新人音版小学一年级下册音乐第3课《手拉手》教案教学设计

第三课时

[教学内容]：学听及演出曲目《数鸭子》。

[教学目标]：1、学听、表演曲目《数鸭子》，让学生感受到乡村魅力的自然风景。

2、分组进行律动舞蹈，自编动作，培养造就思维。

3、认识四分休止符。

[教学重、难点]：节奏的创编活动。

[教学用具]：钢琴、录音机、磁带、鸭头饰、挂图、纸条等

教学

环节 教学过程 设计动机

组织

教学 1、在《鸭子拌嘴》的戏剧声中学生学鸭子走路进学校。

2、师生问好! 营造愉悦轻松的课堂氛围，激发师生学习兴趣，拓宽学生的认知空间。

玩

游

戏，

学

知

识 1、节奏游戏。

①师：你们看（手指挂图），小鸭子就要下河里游泳了，你们听一听在学那只小鸭子的快乐叫声？请你拍手学一学。

⑴4/4 X X XX X || ⑵4/4 XX XX X - ||

⑶4/4 XX XX XX X || ⑷4/4 X XX X X ||

⑸4/4 X XX X XX ||

②学生和拍。

③师言：同学们拍得很好！看，老师手中有五张小鸭子头饰（每一张上都写有一条节奏），现在校长请学生来扮演这五只小鸭子，当你听到你的节奏时，你就掉进“池塘”里“游泳”。

④开始游戏。

2、认识“0”四分休止符。

3、请学生用“X”和“0”编一条4/4的节奏。

4、汇报。

5、师生进行具有休止符的节奏练习。

文字场景结合，创设良好的教学情境。

在宽松的游戏氛围中数鸭子舞蹈教案怎么写，满足了学生的舞台欲，学生全面参加，氛围自由活跃，将课堂推向高潮

教师在课堂中使学员通过听、唱、做、想等多项活动把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的真谛。让学生感受到一种自己在亲自参加的开心。

要让学习作为学生心里的心愿，使教师乐于学习，就要允许教师有自己的看法，并敬畏每位学生每一点发明成就，只有调动学生自觉性，积极性、创造性的学习情绪数鸭子舞蹈教案怎么写，教学能够获得最佳效果。

新 课 导 入 1、师言：小鸭子怎么叫？

2、生回答（嘎嘎嘎）。

3、师言：小鸭子开心时要说话，看小鸭唱歌是这种听的。

4、教师出示一张纸条，纸条上写：

咕 嘎 咕 嘎

5、请同学们告诉同学纸条上小鸭子唱歌时的图示为什么应这种表示？

6、生回答。（第二个字要念的快而轻）

7、师言：那么使我们一起来模仿小鸭子唱歌的声音好吗？

8、师生边听边演出小鸭子唱歌的动作。

提问设计充满情趣和吸引力，使学生觉得有情有愉悦，在愉快中导入新课。

用简单的图谱来体现第一拍是强拍，第二拍是弱拍，使学生可很好地掌握小鸭子的叫声。

新

课

教

学

1、师言：今天老师跟同学们都很开心，让我们一起来学一首新歌《数鸭子》，让小鸭子也看看我们的歌声，好吗？

2、完整聆听乐曲，感受心情，学生能即兴律动。 开放式的课堂能更好的发散学生的认知，培养学生的创造力。

3、请学生找一找歌曲中有几个“0”。

4、再次聆听乐曲，学生跟随节奏拍手，遇到“0”时，双手摊开，表示空一拍。

5、按节奏朗诵歌词并编排动作。

6、运用听声乐学唱情歌。

重点注意：①几处休止符的地方，要收音收得及时，不拖拉（特别是兔子的叫声）。②相同的两句歌词结束音（21 23 5 0和21 23 1-）不要混淆。

7、按需求分组进行律动表演。

8、汇报演出。

让学生朗读歌词，这样可以练习学生的音准吐字，这翻唱好歌词是大有裨益的。

按意愿分组，有利学生主动参加活动，发挥了学生的主体性。

结束 1、师言：今天我们学习《数鸭子》这首歌，请同学们告诉同学这首歌告诉了我们一个什么道理？2、生回答3、师生再见 利用乐曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到美术教学之中。