怎样写好教学反思与教育教学实例-

如何写教学反思和教学案例

一、教学叙事

关于优秀教学叙事论文的编写:教学叙事就是讲一个教育、教学的故事，再加一些在描述详细事件时自己的见解和思考，即分析。由于它描述的是学生自己身边真实的课堂事件，且以抒情为主，夹叙夹议，能够直接形象地反映出某个教育、教学事件的详细过程，因而有更强的可读性和操作性，非常合适广大的教师撰写。

教学叙事的特点

与教学论文的差别:教学论文是以说理为目的，以议论为主，附以论证;教学叙事是以抒情为目的，以记叙为主，兼有说明和议论，也就是说，教学叙事是讲故事，通过独白来表明道理。

与教学实录的差别:虽然他们都是对教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录，是全过程的全部内容;而教学叙事则是视不同的主题有所选择，可以是过程的某一方面、某一情境或某一片断。

与教案、教学设计的区别:教案和教学设计是事先设想的教学模式，是对打算实行的教学过程进行叙述，是预期，没有结果;教学叙事则是对未出现过的教学事件的体现，是写在教期间，有结果。与教学实例(研究)的差别:虽然他们都是以故事的方式展现，但教学叙事描述的唯有一个完整的故事，是个案;而教学实例是教学的融合，可以是在课堂叙事的基础上，以某个核心主题为对象，选取若干个有典型意义的、多种角度的教学故事来进行探究、反思和探讨，是宗案。

教学叙事的内容

教学叙事就是对有意义的校园生活、教育教学事件的表述与分析。即教师以合理有效的方法缓解自己在学校跟其它场所里出现的教育、教学问题，然后将自己如何遇到这个难题，怎样解决这个疑问的整个教育教学过程“叙述”出来，并加上自己的思考。依据不同的目的跟主题，从范围上，可以大至介绍自己所在地区或院校教学的整体状况、课程标准的施行情况、教育教学改革整体状况等，但更多的是倾向于叙述一堂课、一个实验、一个课题或一次研究、一次活动，甚至是一个学生、一个题目等;从时间安排上，可以是整个过程，也可以是一个情境、一个片断，甚至是一句话、一个动作等;从侧重点上，可以是常识与技能、过程与技巧，也可以是爱情态度与价值观，甚至是教学纪律、学生管理等。所以，与教学论文相比，教学叙事很合适一般学生，因为它内容贴近实际、材料来源丰富、写作方式灵活、传播交流容易。

二、教学反思

关于优秀教学反思论文的编写:“反思”在认知心理学上属于元认知的界定，它是指对自身的认知过程、思维结果进行再认知的检验过程。教师自觉地把课堂教学实践作为研究的对象，对自己的感受与反思进行叙述，对自己的课堂理念、思想、心理诠释与感受进行探讨与小结。教学反思是鼓励学生超越日常琐碎的教育事务，去提升自己的教育情怀，去理解教育的本质，也理解自己的价值跟意义，找到心灵自尊、自信的基点和源泉。教学反思的内容:对课堂理念的思考;对课堂目标的思考;对课堂结构的思考;对课堂设计时尚的思考;对教学目标达成与教学效果的思考;对教师主体性发挥状态的反省;对教学活动成功与失败的思考;对自己的课堂能力、方法、情感、态度、价值观的思考等。教学反思的视角:可从学生学习的视角;从自我发展的视角;从教学要求的视角;从教育名家的视角;从教育理论的视角;从教育法规的视角和从教育制度的角度等等。

三、教学案例

关于优秀教学实例论文的编写:

一、学习案例资料

(一)学习案例写作知识.主要学习书籍、报刊上关于案例写作的常识，明确撰写教学实例的目的、意义、原则、方法及必须注意的弊端等等。 (二)学习案例写作样品。尽量搜集案例，认真学习。最好学习课堂案例原始样本，便于直接吸收，不需要太多的转换。当然，也可以学习教育案例、管理案例、医学案例、经济案例、司法案例等等。尽管这种实例的写作内容和课堂案例有所不同，但是写作的原则、思路、方法等方面抑或有很多相似之处，可以借鉴。 (三)学习相关教学资料.教学设计、教学实录、教学心得、教学体会、说课讲稿等资料，虽然不是教学实例，但和教学案例相当相似，有众多资料能供写作教学实例参考，有些有特征的资料可以成为课堂案例写作的素材。 (四)学习中外寓言故事。中外许多寓言故事言简意赅，寓意深刻，发人深省，虽然不是案例，但对我们写好教学实例最有启发作用，也必须反复学习，深刻理解。

二、收集案例素材

(一)案例素材的特点.教学实例来自教学例子，但并不是任何教学例子都可成为教学实例的素材。教学案例的素材有几个特点:一是例子要典型。教学实例的素材要可体现事件出现的特定的教育背景，能隐含普遍存在、大家关心、比较重要的弊端，能表现问题的深刻性，有无穷的回味，有实用的价值。二是应生动。教学实例必须是一个能够较好地体现某个隐含观点的教育故事，要准确、生动，要包含一些戏剧性的矛盾。三是寓意要确立。教学实例才能启发各位思考，能够使学生看出“故事”揭示的这些规律跟本质，对教育工

教学反思是学生对自己教学行为的内省和分析,是从自己的历程中学习,从而进行自我调控.它有助于促进学生课堂能力的发展跟专业水准的提升.教师写教学反思必须实话实说,成败得失记录在案;及时反馈师生两方面的状况;综合探讨教与学的关系;找准要点,写出活动中的这些特征;捕捉灵感,写随机生成的动态性教学资源跟遐想;最后,可进行深度思考,写出有效性的建议.

一、清楚反思什么 对学生来说，要思考的大抵就是自己的教育教学活动整个过程的每位环节，当然也包含自己的行为。具体就是反思自己的教案、上课、个别补课、师生交流、学生表现等，如思考备课，备课是否全面，是否表现了学生为本，是否考虑到了学生的可接受性和学习效果，预设是否合理，生成是否有考量，如何面对课堂可能的时常事件，学生提问不上来如何迅速处理，是使另一个学生提问，还是鼓励学生再次探讨之类。 二、把握如何思考 这涉及到反思的方式，包括（1）教学反思笔记:把每堂课的整个过程回忆、再现，对其中达成目标的环节和教学行为进行探讨，是否即将事先预设，是否也有更好的设计跟教学操作；对没有达成目标的环节和教学行为进行仔细探讨，是个人备课时的失误，还是课堂教学的灵活性不够，还是由于个人教学知识跟能力储备不足导致；对课堂中生成的内容进行总结，生成的内容中合理的个别是哪个，不合理的是哪个，今后在课堂中能否会有类似的生成，如果有，如何抓住，发挥其最大教育意义等等。（2）教学观念反思：对自己的教学行为本来进行探讨，发现其中蕴涵着如何的教学观念，这些思想是否合乎新课程理念，还有没有应试教育或特色教育的影子，有没有自己独创的课堂思想火花闪现，如果有，记录下来，与经典教学理论相比较，自己的观念有哪些特征，能否有新的发展等。（3）网络教学反思：通过网络研讨和写博客、记日记来进行更广范围的教学反思，既是个人构想，也是探讨成果交流和认知碰撞。效果也很高。 三、明确反思后做哪些 反思后还要去系统推进自己的反省成果了。正应了那句话：教学+反思=成长。 祝你顺利！

教育需要面向全体师生，让每位教师在原有基础上都取得最大限度的发展跟减少，这只是创造良好的课堂气氛的一个重要方面。在课堂中，教师应恰当处理好"面向全体"与"因材施教"的关系，针对每位学员不同的知识起点，提出不同的规定，、施以不同的帮助，让人们都有自我表现、自我成功的机会，都可取得知识、能力跟自信心。这既是小学语文课堂更加繁重的任务，也是由"应试教育"向素质教育转轨的重要方面。我们应对暂时后进的学生充满爱心和自信，用满腔挚爱和热忱，营造出祥和的心理环境，消除人们学习的心理障碍，使它们置身于教师的希望之中，在无卑无怯、积极主动的教学气氛中抬起头来学习。无论是理论而是实践都表明，师爱能导致教师积极的心态体验，它除了可激发后进生学习的良好兴趣，而且可转换为人们学习的外部动机，从而提升智力活动的积极性。

1、所谓教学反思，是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨，并借此来总结经验教训，进一步提升教育教学水准。教学反思一直以来是学生增加个人业务水平的一种有效方法，教育上有创造的你们仍然十分注重之。现在这些学生会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育经验等来提升课堂反思的品质。

2、按教学的进程，教师的课堂反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。

教学前的思考：是指依靠先前的教学心得，对新的课堂活动进行批判性的剖析，并成为调整性的分析教案教学反思怎么写，这种思考具有前瞻性。

教学中的思考：是指对出现在教学过程中的弊端及时发觉、自动思考、迅速调控。这种思考表现为教学中的一种机智教案教学反思怎么写，具有敏感性。

教学后的思考：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课之类）后，在一定的观念指导下，去看到跟研究过程中的难题，或者对有效的心得进行理性的小结和提高。这种思考具有批判性。

教师的课堂反思在内容上包含课堂观念、教学行为、教学效果三个方面。

3、逆向思维、求异思维、批判思维

补充问题：在课堂教学中

如何写教学反思,最好结合实例._…… 反思分几个方面:反思课堂教学过程的得与失,成功的心得与失败的教训,反思学生的参加情况,吸引学员的举措与激发师生学习积极性的方式,反思学生的收获状况,很好地把握还是似懂非懂,等等.又如:《三角形三条重要线段》...

如何写教学反思和课堂案例…… 1、所谓教学反思,是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨,并借此来总结经验教训,进一步提升教育教学水准.教学反思一直以来是学生增加个人业务水平的一种有效方法,教育上有创造的你们仍然十分注重之.现在这些学生会从自己的...

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教学反思应写些什么?_…… 一、反思自己的成功做法每节课都有不同的成功之处,例如富有吸引力的教学导入、有趣的访谈、典型的实例、巧妙的通感、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的课堂设计、恰如其分的多媒体应用,等等.教...

如何写好教学反思,教学叙事和课堂案例论文…… 教育需要面向全体师生,让每位教师在原有基础上都取得最大限度的发展跟减少,这只是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在课堂中,教师应恰当处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每位学员不同的知识起点,提出不同的要求...

如何写教育教学实例,反思和后记…… 关于优秀教学叙事论文的编写:教学叙事就是讲一个教育、教学的故事,再加一些在描述详细事件时自己的见解和思考,即分析.由于它描述的是学生自己身边真实的课堂事件,且以抒情为主,夹叙夹议,能够直接形象地反映出某个教育、教学事件的详细过程,因而有更强的可读性和操作性,非常合适广大的学生撰写.教学叙事的特质 与课堂论文的区别:教学论文是以说理为目的,以议论为主,附以论证;教学叙事是以抒情为目的,以记叙为主,兼有说明和议论,也就是说,教学叙事是讲故事,通过独白来说明道理.

如何撰写教学实例与思考…… 教学实例就是对一个教学过程中一个实际事件或情景的表述再加上作者的见解. 一般由实例背景、案例描述、案例探讨三个部分构成.教学实例是学生在课堂过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、典型的教学例子的处理过程、以及对该案例...

如何写好教学反思?如何写好教学反思,教学案例…… 选择的例子要有问题性.学校教育教学中有许多典型例子和两难问题,案例可以从不同角度体现教师处理这种弊端时的行为、态度跟思想情感,提出解决难题的模式跟例证.最好是选择复杂的语境,充满疑问性,可以帮读者提供更多的探讨跟想...

教师如何写好教育案例…… 教学实例的构架要素从文章结构上看,案例通常包括下面几个基本的元素.(1)背景 案例需要向读者交代故事出现的有关情况:时间、地点、人物、事情的缘由等.如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在哪个背景状况下上的,是一所重点大学...