一年级语文《识字8》教学设计

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的缓解措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为你们整理的一年级语文《识字8》教学设计识字教案怎么写，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

一、激趣导入

1、（出示青蛙图）今天，老师为他们请来一位新同学，它是谁呀？

谁可把它的名字读准？（读准后鼻音“青”）

2、小青蛙可喜欢跟他们交朋友了，这节课我们跟随小青蛙一起学习——识字8。

二、认读字词

1、“青”为我们带来了几位偏旁朋友，你了解哪一个？（出示六个偏旁）

指名回答，领读。重点教学“竖心旁”“目字旁”

2、“青”还会变魔术呢！瞧，他跟偏旁朋友抱在一起，就成为了——（出示：请晴清情蜻睛）生活中，你见到哪一个吗？激励学生做个有心人，主动从生活中学习认字。

再看另外几个字，能猜出他们和哪些有关吗？跟同桌猜一猜。

3、小朋友猜得对不对呢？用心读读书上的六组词，待会儿请你教小朋友。

（出示六组字词）

自由认读，小组合作，集体交流（我教你们……）随机正音，注意后鼻音。

A清洁 开火车读。知道什么叫清洁吗？有哪些好方法记住“洁”吗？积累三点水的字。

B请坐 男女生读。做一做动作。古人造字真有意思，两个人坐在土上就是“坐”。范写。描红。

C晴天 指名读。你可记住“晴”字吗？范写描红

D事情 指名读 这里“情”读轻声。数笔画、组词

E眼睛 指名读 小朋友上课，眼睛睁得大大的，真棒！你会用“眼睛”说一句话吗？你记住了什么字？换偏旁

F蜻蜓 分组读词 （看图）喜欢“蜻蜓”吗？指名把话说完整，并读好词语。

4、这些词语真有意思，男女生赛读，齐读。

5、再看看这几个字，你有哪些新发现？集体交流

小结：像这种左面的偏旁表示含义，右边表示发音的字音声字。把偏旁搞清楚用上去就不难了。我们来试试——

6、练一练 选择适合的字填空

过渡：小朋友学的真不错，已经会用对这种形声字了，奖励他们一幅好看的图画。

三、读背儿歌

1、（投影示图）睁大眼睛，你看见了哪些？指导把话说完整，加上想象。

2、说得真美！书上还为这幅图配上了童谣，想不想听同学读一读？

3、自由读，不认识的字看拼音。

同桌互读，读得好画一个笑脸，读错了提醒他。

指名读 注意正音。做动作“捉”。你会捉什么？积累词语“捉虫捉鱼……”

读好：捉蚊虫 识记字形，范写描红。

儿歌中说谁会捉蚊虫？拿好书，用好听的声音读。

4、小蜻蜓真能干！用喜欢的方法读儿歌。展示朗读。

5、比赛：谁更快把儿歌背出来。指名背，齐背。

四、描红练习

教学目标：

１、认识“初、眉”等１０个生字。会写“北、南”2个字。

２、正确流利地朗读短文，初步展现谚语的美。

３、有主动积累谚语的愿望。

教学过程：

一、谚语导入，出示课题。

1、出示三条谚语，指名读

2、师概括引出谚语，出示“谚语”生齐读后引出课题《识字8》

二、整体疏理。

１、自由读课文，要求:读正确，圈出生字,难读的多读几次。

2、校对圈出的生字，再次读一读。

3、学习生字

（1）生字宝宝排着队伍来了，（出示课件：辨 雁 转 寒 ）谁来和他们打招呼？读着读着你看到了哪个？（前鼻音）开火车读

（2）还有一些生字宝宝也忍不住想来了（出示课件：眉 湖即）自由读，你看到了哪个？（第二声）你有读好它的方式吗？（干脆，上扬）指名领读 小组赛读

（3）还有两个生字落在上面，我们来说说是谁？（出示课件：初 斗归）我们一起来叫叫你们的名字，齐读。

3、小朋友真能干，现在生字宝宝藏在诗句中，你能够读正确吗？（出示整篇课文，自由读一读）读完，用手势表示共有几个小节？

（1）指名分别读每一句话，重点指导“江湖畔”“一场秋雨，”的读音，老师要提醒你们，这个“场”放在此处读第二声，听我读一遍：一场秋雨、咱们来开列小火车，一场秋雨、一场秋雨、一场秋雨、一场秋雨……放到句子中，请出第二位勇士！生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：接下来的第三位勇士难度最大，要把整首谚语都读对，没有勇气的就不要举手了！

(2)生：读整首。师生对读，拍手全班读整首。

三、具体分析１——３自然段。

（一）过渡：这节课我们先来学习前三句谚语（出示课件）请小朋友读一读谚语，自己偏爱的名言多读几遍，想一想它上面包含着哪些意思？

1、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。

①请一个人读一读，其他的.人听一听：你看见了哪些?

猜猜娥眉月怎么样的呢？（指导朗读）

学习“辨”字。

②让我们记住它的颜色是：弯弯的，细细的！这么细的月亮，什么时候能圆起来呢?

生:15、16、师:把句子读起来、评:哇,你这是15的月亮,哇,你这是16的月亮,更圆了!难怪古语说:十五月亮十六圆、每年的八月15、16是我国的特色圣诞中秋节,当我们面对这圆圆的月亮,每个人心中都有一个愿望,希望远方的亲戚都无法回家,希望每一个家庭都无法团团圆圆!师生玩游戏对读，同桌对读,让我们一起把整句读好: 初三初四娥眉月，十五十六月团圆。

③请他们想象一下,中秋节,月亮下,一位母亲拿着剪刀在帮远方的女儿做衣服,从高中做到初二,从初中做到初三,一直用剪也剪啊剪啊,请你猜,会是此处的那个字?初、（组词）

④知识延伸：初一不见，初二一线，初三初四娥眉月，初七辰时月半圆，十五十六月团圆。

一起读一遍!

看来啊,看观察月亮的差异可清楚时间。

2、朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。

①自己读一读，你看懂了哪些?

②太阳，东西南北操、这样我们就把东西南北给判断清楚了、

③辨是我们应认的字，怎么记住它？（学生讲技巧）嗯，你看辨中间的点，撇，就像――眼睛一样、我们区分事物应用到眼睛、（出示儿歌）对啊，读读词语，你来：分辨，你来：分辨，你再来：分辨，一起来：分辨！放到句子中，谁来读？朝看太阳辨西东、一起来！

过渡：早上看太阳，到了下午呢，就看---贴北斗星、斗，你如何记住它？

引过来北斗星、看到了北斗星，就找到了什么方向？北、另外一个方向就是南、所以说是识字教案怎么写，一起说—一夜望北斗知北南、一二团队比一比，谁可把这句话读得更好、

3、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

①同桌互相读一读，听听对方都发现了哪些东西?

②在哪里低飞？（江湖畔），江湖畔意思就是江湖边、你读读？

评１：你这样苦恼，要告诉各位什么呀？马上要下雨，快要下雨了、快要这个意思，就是这里的那个词？――即将

评2:原来雨还没来，但还要来了呢，〔快要下雨了呢〕谁来读？

评3:雨就要来啦！就要来啦！你赶快提醒各位！让我们互相提醒！！

③哎，那也有什么现象表明已经有雨呢?

生：鱼儿上游，

师：鱼儿上游，（手示意）：跟我一起说，即将有雨在眼前！

师：燕子低飞，即将有雨在眼前！

师：蚂蚁搬家，即将有雨在眼前！

4、过渡：看来啊，我们身边处处有科学，只要细心观察，就会有所发现！

让我们把现在学的名言记住！(拍手读)

四、生字书写

１、这个字是――你说！北，北京的北，我们一起说笔画、北的反义词是――南，说笔画，

２、在书上描起来、

南

北

３、反馈：你认为那一笔写好了，这个字就漂亮了？

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