小学汉语拼音教案

小学汉语拼音教案 小学汉语拼音教案是怎么样的，小学汉语拼音教案有那 些内容，小学汉语拼音教案我们必须要如何写呢我们不妨一 起来参考下范文吧！希望对您有所帮助！ 【教材分析】 本课包含四个别内容。 第一部分是三个单韵母 i、u、ü，两个声母 y、w，三 个整体认读韵母 yi、wu、yu，配有一幅图画。用帽子的“衣” 提示 i、y 和 yi 的音，衣服前面的印花和条纹顶上的拉链 构成的图形提示 i 的形，衣服上面的树枝提示 y 的形。一 只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示 u、w 和 wu 的音，乌鸦 窝的形状提示 u 的形，屋顶的图案提示 w 的形。一条翘着 尾巴口吐水泡的虾，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，鱼嘴跟后面两 个小泡泡构成的图形提示 ü 的形。 第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。 第三部分是非常 y—i—yi、w—u—wu 和 ü—yu，同时 学习 y 和 ü组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看 图读带调整体认读音节 yī wū yú 和音节 yā。 第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔划笔顺。 i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的读音跟声调、整体认 读音节带调读是本课课堂的重点，读准 i、u、ü 的第二声和 第三声是教学的难点。

【教学目标】 １、学会 i、u、ü ３个单韵母和 y、w ２个声母，读 准音，认清形，正确书写。 ２、学会整体认读声母 yi、wu、yu。 ３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它 们带调的音。 【教学重点、难点】 １、i、u、ü 的发音方法和带调读音节是本课课堂的重 点。 ２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 【教具准备】 １、配合学习 i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 发音的 录音带。 ２、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及带声调 i、u、ü、 yi、wu、yu 的字母卡片；画有四线格的小黑板。 【教学时间】 三课时。 【教学设计】 第一课时 〖教学目标〗 １、学习 i、u、ü 的发音。 ２、读准 i、u、ü 的带调读音。 〖教学重点、难点〗 １、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的读音跟韵母、整 体认读音节带调读是本课课堂的重点。 ２、读准 i、u、ü 的第二声和第三声是教学的难点。 〖教学过程〗 一、复习韵母 a、o、e 及带调的ａ、o、e 出示卡片，齐读指名读。 二、学习单韵母 i、u、ü 的发音及四声 １、教学单韵母 i： ⑴ 出示照片，提问：图上画的是哪个（一件衣服）i 的 发音跟“衣”的音同样。

提问：这件衣眼什么地方跟韵母 i 的 形相同（衣服前面的印花和顶上的纽扣和 i 的形相同） 教师范读ｉｉｉ，读音节声要拉长一些，学生练读，指 名读。 （发音方法：发 i 时，口开得更小，舌面前部抬高，嘴 角向两侧展开。） ⑵ 读准 i 的四声： i 是辅音，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音拼音教案怎么写， 谁来读（学生读，教师纠正发音） 谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的字音和什么字的读 音一样（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿 万人民的“亿”），让学生练习 i 的四个声调。（自读，相互检 查，教师检查） ⑶ 教学 i 的标调。教师指导学员看书后回答：单音节 i 在标调后原本的字母有哪些差异（标调以后 i 上的点儿就 不写了） 可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。 ⑷ 复习 i 的四声。 ２、教学单韵母 u： ⑴ 读准 u 的音，认识字母形。出示照片询问：图上画 的是哪个（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母 u 的发 音同样。教师示范 u 的发音，u 的发音要领：发 u 时，双 唇尽力拢成弧形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进 行训练。 u 的字母形和图画有哪些相似的地方（图画上半圆形的 鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子跟 u 的字母形相似） ⑵ 读准单音节 u 的四声。

出示四声卡片，提问：谁可 说说单韵 u 的四声发音跟这些汉字的字音相同（一声：房 屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声： 动物的“物”）利用四声卡片练习 u 的四声。（按次序，打乱顺 序。齐读，自读，指名读） ⑶ 复习 u 的四声。 △ 课间休息。 ３、教学单韵母 ü： ⑴ 读准 ü 的音，认识字母形。出示照片观察图画。提 问：图上画的是哪个（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母 的 第二声，谁会读第一声 字母 ü 的读音要领：发 ü 时，双唇成扁球形，接近闭 合，舌头向前，接触下齿背。教师范读 ü ，学生随读，自 练拼音教案怎么写，教师检查。 认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相 似的地方。（鱼的脸跟鱼吐出的两个水泡泡和字母 形体相 似） ⑵ 读准 ü 的四声。出示四声卡片，提问：谁可试着读 读 ü 的四声（鼓励教师大胆读，给予指正和表场）谁可用 ü 的四个声调各说一个词语（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的 “鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”……） ⑶ 复习 ü 的四声可按次序或打乱顺序读。 三、复习 i、u、ü 的发音及四声 １、巧记口形，读准音节： 注意口形，练习发音，教顺口溜： 牙齿对齐ｉｉｉ，嘴巴突出ｕｕｕ，像吹笛子。

２、发音练习，出示小黑板： ⑴ 先横着读，再竖着读，最后学生任意指示某个字母， 让学生读。 ⑵ 利用注音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、ü 的 顺序读，再打乱顺序读。 ３、带学生读书。强调 ü 的调号在两点的上面，i 的调 号去点写调。 四、小结 这节课我们学会了 i、u、ü 三个单韵母的字音和四声， 表扬其中表现好的同事。 第二课时 〖教学目标〗 １、复习 i、u、ü 的发音及四声。 ２、学习正确掌握 i、u、ü 的笔顺，认识拼音字母基本 笔画“丨”竖，“·”点。 〖教学重点、难点〗 书写 i、u、ü ，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外， 要留意： 上面的点要在靠近第二线的地方写。 〖教学过程〗 一、复习 i、u、ü 的读音跟