幼儿园学前教育中班语言优秀教案云彩和风儿(重点资料).doc

幼儿园学前教育中班语言优秀教案云彩和风儿(重点资料).doc_教学研究_教育专区

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幼儿园学前教育中班语言优秀教案云彩和风儿(重点资料).doc_教学研究_教育专区。中班语言教案：云彩和风儿活动目标： １、通过儿童参加学习活动，帮助人们体验散文诗的语言美，意境美。 ２、引发儿童仿编散文诗，激发儿童想象力，创造力。 ３、培养儿童对大自然的欣赏及关怀。 活动准备：１

中班语言教案：云彩和风儿活动目标： １、通过儿童参加学习活动，帮助人们体验散文诗的语言美，意境美。 ２、引发儿童仿编散文诗，激发儿童想象力，创造力。 ３、培养儿童对大自然的欣赏及关怀。 活动准备：１、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。 ２、知识经验准备：户外观察云彩。 活动过程： 一、导入课题： 1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去 吗？”（想） 2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿 提问：（1）你们看见了哪些？（引导幼儿自由观察并用完整的语言提问） （2）你平常看见的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就 会移动。） 二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解诗歌诗的内容，感受其优美的唯美。 1、引导幼儿闭上眼睛‘听曲目朗诵散文诗的《云彩和风儿》。 提问：听了后有哪些感觉？（让幼儿充分展现文学诗的幽美景色） 2、欣赏第二遍 老师操作云彩图片幼儿园散文诗教案怎么写，帮助其感受理解。1根据散文诗的内容提问： （1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了哪个？ 用“吹呀吹，云彩变成哪些？”来描述。 （引导幼儿用散文中的句子完整的提问） 2、集体跟着同学朗诵散文诗。〈〈云彩和微风〉〉 引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 ３、请幼儿说说平时还见到云彩变成哪些？用“吹呀吹幼儿园散文诗教案怎么写，云彩变成哪些， 什么怎么样？来描述。（激发幼儿 想象，积极描述，有助于幼儿独立构想，创新的素养，口语描述跟灵活 应变的素养） 三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散 文诗。 1、教师操作。动手把云彩撕成其它颜色，发挥想象力 2、幼儿动手操作，进行合作仿编 3、展示幼儿作品。23