古诗《观沧海》教案设计

《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景叙事的一首优秀新作。《观沧海》教案设计应该如何写呢，快来瞧瞧吧!

教学目标

1、朗读，背诵全诗。

2、体会诗中有画，画中含情，理解曹操的抱负。

3、体会、学习诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄。

教学重点

1、朗读、背诵此诗。

2、了解诗的内容，理解作者的统一国内，建功立业的抱负。

教学难点

1、赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，体会诗人博大的胸怀。

2、培养教师感悟古代文学的素养。

教学过程

一、导入新课

苏轼在他的《赤壁赋》中写到：“酾酒临江，横槊赋诗，古一世之雄也。”大家了解苏轼在文中称赞的是谁吗?(由此引出曹操及其诗作《观沧海》)

二、了解作者及作品

分别请几位同学介绍作者及作品，其他老师补充、纠正。

明确：

曹操(155-220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年政治家、军事家、诗人。善诗文，代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等，以慷慨悲壮见称。

汉献帝建安十二年(207)，曹操亲率大军北上，追歼袁绍大举，五月誓师起义，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当晚风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下了这首壮丽的诗篇。诗作融会了自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑壮阔的混搭。

三、朗读《观沧海》，整体感知

1、老师范读。

2、指导诗歌朗诵技巧：停顿、重读、语调、延缓。

3、学生自由朗读课文。

4、请几名学生朗读，其他同事评价。

四、合作探究，理解诗歌

1、学生以小组为单位，思考、探究下列问题：

(1)全诗以什么字展开来写的?

(2)这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的?

(3)这首诗描写了这些景物?体现了作家如何的胸怀?

(4)诗中这些词语更可表现作者博大的.胸怀?

2、小组在全班展示，其他同事评价。

(1)学生提问，其他老师补充、纠正并评价。

(2)明确：以“观”统领此诗。

三层。第一层(开头两句)：交代观海的地点，以“观”统领此诗。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和河岛。第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助神奇的想像来体现大海吞吐日月星辰的气魄。最后两句诗附文，是为跟乐而加，与诗的内容无关。实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。

这首诗描写了河水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉。尤其是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，以丰富的想像体现了大海茫茫壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。

“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”最可表现作者博大的胸怀。

五 品读赏析

赏析名句：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”

学生在小组内展示，然后在班上交流。

理解：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”全是写虚景，即作者的主观体验，可从两个“若” 看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都似乎从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。作者通过独特的想像来体现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其辽阔博大的诗意。

日月的起落，好像是在沧海中运行;夜空中灿烂的银河，好像是沧海映出来的。很明显，这不是作者眼前所见的实景古诗教案怎么写，而是他发现波涛汹涌丁大海所产生的独特想象。诗人将自己这样昂扬奋发的精神融汇到诗里，表现了作家博大的胸怀。

六、小结

师问：实景是一幅美丽的花鸟图画，虚景能把我们带进一个极其辽阔，博大胸怀的境界，你能悟出作家写实虚景的情感吗?

理解：诗人描写实景实际上在讴歌祖国壮美的河山，流露出作者热爱祖国的情感。诗人目睹祖国山河壮丽景致后，更加激发要统一中国，建功立业的极力愿望。虚景描写是画家实际运用丰富独特想象，来充分表达这些梦想，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景色来体现画家博大胸怀和豪迈气概。

这是一首以抒情为主题的名作，通过对登山观海的描写，抒发了作家统一中国建功立业的志向。

七、拓展延伸

师问：这是一首写景抒情诗，但诗句却没有哪一句是写情的词句，情寓于景中。你可写出古代即抒情又写情的词句吗?

理解：李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。等等即抒情又写情的词句。

八、作业

1、背诵全诗。

2、课外阅读有关曹操诗句。

附录：《观沧海》扩写

步入观海的绝佳地点，那是高高矗立在西边的碣石山上，登高远眺，欣赏大海的广袤美丽。看哪!碣石山上，虽然天气终于是冬季的的之后了，但是，山上却生机盎然，树木四处丛生，百草片片丰茂。时不时阵阵秋风吹来，树林愉快地召唤着，高山调皮地应和着，小草尽情地摇摆着，这种共鸣是无奇的美好啊!

海水放肆地拍打着山岛海岸，气势是如此的汹涌澎湃，宽阔浩荡。这样的一幅海景，也许，只有在碣石山上能够欣赏得到吧?碣石山，不愧为观海最佳地点啊!深秋的微风，萧萧瑟瑟，阵阵吹来，使人不由得打个寒颤。而这款款萧瑟的冬风，吹动了松树，枯黄的枯叶四处飞舞古诗教案怎么写，发出了这悲伤的声响，海上汹涌海浪肆意地奔腾着。落叶与波浪合奏着一曲悲凉的乐曲，渲染着凋零的春天。这与生俱来的默契，难道不叫人不禁震撼吗?

一望无际的大海，这样磅礴的气魄，给人是那么多的联想。好像，日月的运行，应该就是从这浩渺的海洋中出发的吧?天上如此神奇灿烂的银河星光，也是从这广袤的海洋中形成起来的吧?海洋中，还埋藏着多少惊喜?又会满足他们多少的渴求?这惊喜，希望人生才能看见吧!

真是太庆幸了!能够在这种一个好时机看到这么一幅美景!该用哪个来纪念这美丽的每天呢?不如，用作诗歌颂来抒发自己的观念感情吧!

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