幼儿园大班语言教案《夏天》

大班语言教案《夏天》适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童通过总结、对比，感受诗歌诗的幽美景色和意义，并学习有情感地诵读，欣赏儿童化的散文诗，培养儿童对哲学的兴趣跟爱好，培养儿童创造性和发散性的思维能力，快来看看幼儿园大班语言《夏天》教案吧。

活动目标

1．欣赏儿童化的散文诗，培养儿童对哲学的兴趣跟爱好。

2．通过总结、对比，感受诗歌诗的幽美景色和意义，并学习有情感地朗诵。

3．培养儿童创造性和发散性的思维能力。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5．体验明显的季节特点。

活动准备

(一)知识经验准备：带领幼儿观察过春天的风景，并对冬季的天气特点有所了解。

(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方式：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

活动过程

1．了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特点。教师指导语：现在是哪个季节?你有哪些感觉?小动物、植物跟天气既会是哪个样子?

2．幼儿根据截图自编诗歌。

教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在他们每个人都有一些照片，请他们用好听的话将他们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的照片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

3．欣赏文学诗并进行比较。

肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和赏析散文诗《夏天》并强调问题：这首散文诗和他们编的有哪些不一样的觉得?它是如何说夏天的?与录像带结合重新欣赏。

4．活动延伸学习有情感地诵读散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

各领域渗透

1．科学：云、闪电、雷、雨的产生；科学实验：缺水的花草等。

2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3．健康：夏天到了需要如何保护自己，学游泳。

4．户外玩耍时使儿童体验跟讲述夏天的氛围。

附：散文诗 夏天

柳叶打着卷儿幼儿园散文诗教案怎么写，小花低着头，湖水冒着雾气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得更低最低，在湖面转圈幼儿园散文诗教案怎么写，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云红了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

柳叶、小花滴着树叶，像刚洗完澡，多干净，多精神。

你闻闻连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着鱼鳍游得多兴奋，小老鼠蹦上岸开始跳舞：咕呱!咕呱!

小百科：科学的界定方式是平均浓度22℃以上为“夏天”。据此，当平均气温大幅超过22℃时即为夏季结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。