中等职业学院戏剧乐理教案

中国民族调式-五声调式教案设计培训学生 专业 课题科目基本乐器学前教育专业中国民族调式-五声调式授课年级 学生人数教材教师二年级30 高等教育出版社 《音乐》通用教材教学对 象分析本课程课堂对象是高中两年制学前教育专业一年级的教师。由于师生对于理论课感 到非常无聊、高深，平时非常少学习乐理教案怎么写，所以课程设计上要吸引学员，活跃课堂气氛，这 样更容易让学员吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。教学内 容分析五声调式理论的讲解必须是制定在学员把握必定基本乐理知识乐理教案怎么写，层层推进， 链接的知识链。是学员进一步成功为现在学习六声和七声调式的基础，也是产生 学生合理知识链的重要环节。知识与技能 学习跟认识五声调式的概念，掌握五声调式的特点。教 学素养与技能 通过讲解及实例，使学员初步掌握五声调式的常识。标情感、态度 和价值观培养教师热爱祖国民族戏剧的情感跟提高学习民乐的兴趣。教学重点 1、五声调式的意思 2、五声调式的和弦教学难点 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感教学方法 讲解法、讨论法、练习法等。教具准备 教学过程 课程回顾钢琴、多媒体室 教学内容复习上节内容: 自然大小调时间分配 教师活动一节课（40 分钟）学生活动时间分配引导复习自然大小调 学生回忆上节内容5 分钟来源：网络转载播放音乐《茉莉花》， 提问：聆听民族乐曲的 学生诉说音乐，讨论导入新课导入本课五声调式特点是哪个？思考问题５分钟1、五声调式概念1、讲解五声调式概念 1、学生聆听乐曲，结2.五声调式音阶（板书） 2、播放乐曲，结合谱例 合谱例，进行探讨讲授新课 3.五声调式中的各调 列出五声调式的和弦 2、结合谱例，能正确式:宫调式、商音阶、角 3、播放乐曲，讲解谱子 说出音乐中五声调式调式、徵调式、羽调式 的主音感的和弦。15 分钟课堂练习出题：写出 D 商、B 徵的 根据学员当堂做题反馈五声调式的和弦。（学 或者及发生的状况迅速生上台练习）辅导教师进行答题训练， 巩固知识10 分钟课堂小结通过这节课的学习，让 学生理解什么是五声调 式。教师解答、总结，提问 所学，布置作业。掌握了五声调式的音 阶及分类并热爱民族 音乐5 分钟中国民族调式---五声调式板1、概念书设2、五声调式音阶计3、五声调式分类（各声部书写、谱例分析）4、课堂作业练习（D 商、B 徵）来源：网络转载