小学数学教学，你还在原地踏步？

你们有没想过咱们教书是为了啥？不就是用自己所学知识去帮助更多人！那么，每个课程都是这过程中的小碎片儿，需要不停积累。但我觉得老式的教学方法在现在显得有点难弄，所以作为教师的我们也要时刻学习新的东西，跟上这个飞快变化的世界。

咱们当老师的，就得想想看，这节课哪儿比较特别？比如说，教学目标是啥？再比如学生们是咋学的？课堂氛围如何？有没有学到东西？还有就是学生是不是在相互帮助？把这些事儿都想清楚了，就能弄明白这节课到底哪里与众不同。

别忘了想想"失败"那部分，反省反思也是很重要滴！这样才可以更好地上课~比如，想想咱们课堂环节设计得怎样？多媒体教法合适吗?学生们参与问答活跃吗？讲例题有用吗？想清楚了这些，咱们也好知道以后怎样避免同样的错误啊!

身为小学数学老师，咱们得每节课都留点时间来思考反思下，看看这节课好在哪儿、哪儿还不够好、学到了什么收获了多少之类的。这么做，不仅能让我们的教学更上一层楼，也能帮孩子们取得更好的成绩！

下课后我琢磨着为啥这样？琢磨透了，原来是教书时我只想着怎么把知识灌输给他们。每个环节都是一遍又一遍地讲新的知识点，不给孩子们自己动脑思考、分析和解决问题的机会。

原来，教课可真不是件轻松活！还得了解学生怎么学，学什么才是关键。试讲完第一遍后，我就知道教案有些地方不对劲儿，所以还得赶紧改改。

咱们可以用难题卡住关键性的知识点，引导孩子们琢磨、研究和解决它们。这比死背硬记强多了。咱们还得提前琢磨下调研出的资料，然后根据这个来设定 lesson plan，最后的成果肯定棒！

看教材，觉得让学生亲自搜集动态数据挺难搞定的，但总不能所有活都老师干了？那就得给孩子们机会。可是，有些东西学生不一定能看得出来，像正字这么隐蔽的该怎么处理？这时候，老师可以利用这些素材进行教学设计，效果也不错。反思的时候，具体素材真的很关键。首先得操练好了，其次再来对操练结果进行反思。所以，得重视经验积累！把这些散乱的信息串连起来，没准儿就能得出不少有意思的结论这对于提高咱们的教学水平肯定大有裨益。一个好老师不能光靠直觉、经验还有拼命干来教课。不能让学生只会死记硬背、简单理解和模仿运用。因此，课堂教学得有成效，首先就要明确为培养能力、以解决问题为核心教学，而非简单地为灌输知识或应付考试。

哈喽，哥们儿, 你来说说看对这话题有啥子感想呀? 别害羞，大胆去评论区留言！给咱们一起深入探讨探讨！记住，别忘了点个赞和转发这就是咱们今天的推送！希望你能喜欢，也能有所收获下次再聊！