小学生必读!大象的耳朵到底有多神奇?童话课带你揭秘
看到大象那长长的耳朵觉得不习惯?再看看"似"跟"扇",发音对了么?书法时注意看清"扇"字还有"遇"字。
看这儿,识字得用点法子。首先,使劲练读课本,把不认识或可能读错的字多念几遍;其次,互相帮忙,一起操练发音;别忘了,给别人讲的时候,你也能当个小老师,而且还能学到许多新奇的认字办法,提升团结协作水平!
你看看"遇"和"偶"这俩字儿,是不是长得很像?再想想要怎么写"遇"和"扇"这两字。
瞧见那个小男孩没?他耳朵都竖起来了,结果虫子跑脑袋里面去了,弄得头又疼又郁闷的,最终只好将耳朵放下来。小男孩认为,每个人都有自身的选择和决策,好好过好自己的生活才是关键。所以,我们现在咋办呀?你们能猜出这大象为什么突然改变主意吗?
这篇文章说的啥故事?开头说大象咋样了?快找找看相关的话。
来,我们谈谈字儿的事儿!要想写好“扇”字上半部分,可得留心点儿。说到“遇”旁边的那个“辶”, 你明白这是什么意思吗?其实啊, 它跟人的动作有关联,“逃”呀、“逼”呀、“巡”,这些字里面都有这个部件。
今儿个我们学习了好多新词汇看完整篇文章,你肯定懂了啥叫"合适就是好"。对不对,生活或学习里你有没有这种感受?回头咱们细聊哈。都学得咋样?我们研究了大象耳为啥能变型,还掌握了不少识字和写字的方法,增强了彼此的团结协作力,更深刻地认识到"合适才是最重要的"。别忘了留个言点个赞,顺便跟朋友们分享一下
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《大象的耳朵》-童话课二年级下册《大象的耳朵》片段教学课堂初始,教师提问学生:同学们,你们见过大象的耳朵吗?5.指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音。四、再读课文,感知内容1.提问:课文讲了一件什么事?
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