音乐课堂教学目标，到底怎么写？

你是不是也会想问，“啥叫核心素养”这么火爆，学音乐到底为啥？还有什么审美、表演、理解文化啥的，这都重要？今天咱们就来聊聊这个话题，看看能不能弄明白它！

大家别瞎猜了，我们音乐课上到底学什么？有目标才有劲儿！可千万别混日子那快点跟我说说你们音乐课上都教些啥好玩的事情！

上课可不只是学习，还有助于成长！每门课都是为了让大家更棒去设计的。这不正符合因材施教吗？看看一堂课的几个要素——知识点、技能、流程、方式、感受以及领悟，就知道老师要让你变成什么样了。

新出台的高中音乐课那个标准，不就是让我们有好看，会表演，还要有点文化底蕴吗？咱们那时候学音乐可多了一项锻炼创新能力的环节。这些都是学音乐必备的东西！所以说，教师们只要记住这几点，妥妥地放到三维教学目标和核心素养里头就行啦：掌握知识和技能可以提高审美水平；在课堂上大胆表现自己，这就是艺术表达呀；最后，了解文化就是在练情商。

教学目标真的很关键呐！就像是我们学习的导航仪，告诉我们这学期要学哪些内容，进度应该怎么掌握。不管是整个课程还是单节课程的目标，都得在课堂上大大方方地告诉大家完成之后能学到多少东西，有所长进。

真巧了不是吗？咱们刚刚聊到的那三个东西居然跟咱们的核心素养完全对上了！就拿艺术这个事来说，想更厉害点还得靠咱自己去琢磨和体会。我给您举几个例子听音乐，参加有趣的活动啊或者随便跳跳舞，这些都能帮咱们在艺术方面有进步

我们上课就是为了学到东西，学会技术。 到了第三层就开始触及感情啊、观念之类的大问题。我希望大家都能清楚地知道，学习是会改变你的心情，让你看待事物的方式也会发生变化的，甚至可能让你的道德观更上一个台阶！

老师让我们设定了个“全歌过关”的练习目标，其实，这就是希望帮我们练好唱歌基础，把唱歌技术提高一层。这样，我们就会知道自己要学什么，怎么办，谁学得怎么样也一目了然。这样一来，课堂秩序就能更好，啥事心里都明白。想提升音乐素质的话，学多点音乐知识挺关键的。所以说用素质来衡量这门课目标就不是那么回事。它虽然重要，但是藏在教学过程中比较多~

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