学会这5类学习活动，让学习更有效

你还记得我跟你提过的学习活动设计？上次我们讨论了前两个类型，接着咱们继续伸展思维。你看，教课设计可不能当作过家家，像盖房子那样，地基得稳，对不？有些人觉得这太复杂了，但也有人觉得挺轻松，甚至有人觉得只是小把戏。像是学校里上课，这不就是一种教学设计。在平时工作中，我们还会按照需求，将学习内容划分成单元或学习点。学习点就像一块玻璃砖，上面需要有内容，然后老师才能通过“内容传递活动”教给学生，而这个过程被称为“学习循环”。学习循环在整个课程设计中真的非常关键！关于学习认知的理论，像加涅和梅耶尔这类大咖，他们对学习循环的看法还是有些差别的。例如，加涅把学习过程分解为九个步骤；梅耶尔则只归纳成五个步骤。但是在实践中，我们常做些简化的处理，比如说鲍勃·派克的EAT模型，简单明了地将内容传递活动划分为三部分：体验（Experience）、训练（Exercise）、理解（Understand）。举个例子，来看看那个出名的“互联网+”知识传递路径，也就是大家常见的TEA模型。

想知道怎么提高学习吗？诀窍就在于学习强化！不仅使学习更投入，还学得更深。就比如说记忆，得多练才能记住；要是想学会某个新技能，不下几百次可不成；至于新知识，琢磨着用，还要背六七遍才行。学成后，别忘了试试实用性强不强。所以说，只要学会这两招，学习就轻松！首先，大家常说只学一种方法可不行，要试试别的法子。比如画思维导图、做ORID反思、开个小会啥的都挺好；接着，定期测验很关键！老师们不是常给咱们考试检测，这样才能看出学得怎么样。要知道，考试形式可是五花八门，答案归纳、连线、选择题、问答题、案例分析应有尽有，各式各样的考题反而有利于复习。最后，来点儿趣味化元素，如答问互动、比试较量、相互提问等，学习起来绝对更有意思。

记住，别忘了课后的课程安排也很重要。给你推荐个办法：用"321重点回顾法"搞定主要知识点更易如反掌，还能跟同学们交流彼此的体会，学习效果绝对棒呆了！

课程咋样？有用没？快说说呗！别忘了夸我两句，然后分享给你的朋友们！

刚才咱们讨论了设计培训课的教学手法，发现老师们分享的知识类别都非常丰富多样~每个知识点确实挺关键的，上课肯定得让大家学有所获！提到了学习循环这个话题，主要看你用哪种认知理论！还有，怎么设计一些好玩的奖罚制度和课堂小游戏来提高同学们的参与度？希望这些小建议能帮到你们~别忘了留个言点个赞哈（比心）。