《洗手的益处与恰当的洗手方法》教学设计.doc

洗手的弊端与恰当的洗手方法江津区向阳小学 王瑶课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗？谁可出个谜语来猜一猜。（生出谜猜谜）一、猜谜导入看来，一（ ）班的小孩个个都好聪明哟！老师也是个谜语想考考大家，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长花茎不开花。能写会算还会画，天天干活不做事。”你了解是哪个吗？（抽生答）二、认识手的作用1、谈话：我们的小手可真厉害呀，能写会算还会画，它是我们身体的重要器官。你昨天用手都做过些什么事呢？（抽生谈）2、谈话：看来呀，不管是学习、生活，还是玩耍，都离不开我们的一双小手。一整天忙碌下来，我们的双手变成哪些样儿了呢？咱们一起去瞧瞧！（课件出示：沾染细菌的手）三、洗手的好处1、谈话：我们的手指更灵巧关于洗手歌教案怎么写，学习生活都少不了。在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。隐藏在事物上的细菌跟虫卵就悄悄地通过手掌向脸、鼻子跟眼球传播。（课件展示：手传播的各类疾病图片）2、谈话：为了不使病从口入，我们应令自己的双手——（生：保持干净）要有一双干净的小手就必须——（勤洗手）3、小结：是呀，经常洗澡，可以防止疾病的传播，是讲卫生的一个好习惯。4、提问：我们在这些状况下必须洗手呢？（生畅谈）四、正确的洗手方法1、提问：你平常是如何洗手的？（抽生边说边演示）2、谈话：正确的洗手方法到底是如何的呢？我们去和护士姐姐学一学。

看什么宝贝看得仔细，学得认真。（课件播放：洗手视频）3、归纳：你从护士女友那里学到了如何洗手？（抽生说并示范）4、学儿歌《洗手歌》 （1）老师把这六步洗手的方式编成了一首好记的童谣，（课件出示：《洗手歌》字幕）（师边读儿歌边示范动作）洗手歌小朋友，来洗手，排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；先湿手，打肥皂，关上龙头再搓手；掌心相对搓一揉，手背交叉搓一搓；十指交错擦擦掌，小手相扣扭一扭；拇指为轴转转手，指尖掌心划一划，轮流完成六步骤；重开龙头接流水，冲净泡泡病菌溜；捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦净手；小手洗得红又净；身体倍棒阳光秀。(2) 想学吗？伸出你的手，跟着同学来洗手——（师生一起边读边做动作）(3) 会了吗？会了还不够，要可记住每一个步骤，现在就请你跟小伙伴一起在小组内练习洗手的方式，可以边读儿歌边洗手，帮助你记忆。待会儿我们请洗得更仔细的小孩表演给你们看。开始吧——（生小组内互相练习，边记儿歌边记动作。）(4) 好了，洗手的要点大家都可记住了。我们每一组选一个代表来表演给你们看看。（每组抽生上台一起表演）你认为它们洗得怎么样？（请生评价）5、小结：孩子们学得都更棒，老师还想提醒他们，洗手的时间最好能控制在30秒钟以上，冲洗的之后双手下垂，这样就能超过一个最佳的清洁效果。

五、正确的擦手方式1、孩子们真能干，都可把手脚洗得干干净净了。我们该拿什么来擦手呢？（抽生说，课件相机出示相应截图，常见的手巾、手帕、纸巾）2、（课件出示：毛巾、手帕、纸巾、干手器图片）师补充（根据学员回答随机而定）：除了先前孩子们提到的用干净的浴巾、纸巾抹手之外，干手器也是我们现代生活里常用的一种工具，通常发生在公共场所里使用。3、下面的这种状况，你认为做得对还是错呢？为什么？（用手势“∨”或“×”进行判断回答）（课件图片出示下列行为）（1）用脏抹布擦手（2）在衣襟上擦手（3）在对方身上擦手（4）用干净纸巾抹手4、师总结：看来，孩子们已经把握了恰当的擦手方式了。六、养成勤剪指甲的习惯1、过渡：要是我们在擦手的之后，发现手指长长了，该如何做呢？（抽生说）2、提问：指甲太长，会有什么坏处呢？（生谈）3、师小结：是呀，有害的病菌是最喜欢躲在手指缝这样细微的地方了。要想使我们的手掌保持干净关于洗手歌教案怎么写，长脚趾能千万留不得。七、谈谈你的收获谈话：王老师和你们一起度过了这愉快的40分钟，通过这节课的学习，你最大的收获是哪个？八、唱《洗手歌》，结束新课孩子们学到的知识还真不少，让我们听起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从我做起。