幼儿园教案活动延伸

幼儿园教育成为整个教育制度基础的基础，是对成人进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会知识)。以下是小编为你整理的幼儿园教案活动延伸，希望可给至你。

幼儿园教案活动延伸1

在日常的备课中，我在参考教学教材里经常提到有延伸活动的设计。可是，在以前外出听课时，我仍看到授课教师仍然在活动的设计上有延伸环节。但是，她们通常把这一环节省略了，要么请你们上厕所，把这一活动结束;要么请小朋友回自己的学校，在嘴里说一下我们回学校去做。这是我感觉非常的苦恼，我不知道在教学活动中需不需要延伸活动，如果必须延伸活动，该怎么是这一环节更加完美?

想要了解需不需要延伸活动，首先得清楚哪些是延伸活动，为此我上网查了一下，看到网上对延伸活动是这种定义的：“为什么应有延伸部分?简单地说是为了维持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿发展的完整性、连贯性。”从这一段话中，我们可以看出延伸活动的重要性，也就是说延伸活动在教学活动是重要的组成部分，是不可缺少的。

既然延伸活动针对教学活动来说那么重要，那么怎样使延伸活动非常完美呢?我认为应按照不同的教学内容设计不同的延伸技巧。

一、 延伸至下一活动。

将内容众多的活动分为两个活动来进行，各有重点。例如《三只羊过桥》活动目标: 对于中班幼儿来说幼儿园备课教案怎么写，故事非常长，内容相当多，幼儿理解有一定的困难。同时考虑到中班幼儿的年纪特点，注意力集中时间只有15分钟左右。因此在第一个活动中，我将目标定为1. 在第二个活动中，为了使儿童更好的学习用不同的语气表现故事的剧情跟角色特性。我将目标定位为： 并请幼儿使用美工中的《三只羊》进行桌面表演，从而更好的超过教师设计的目标。

二、延伸至区域活动

区域活动的定义： 将活动的教具等投放至区域活动中，根据儿童的应该去熟悉跟操作，从而推动活动的延伸。例如：《去医院看病》这一活动，虽然在教授的课堂过程中，幼儿认识了“体温表”、“听诊器”、“压舌板”、“五官镜”等医生看病时常见的工具，也知道了两者的作用，但它们并没有亲手去操作，这样也或许导致它们印象不深，转身就忘。而把这种工具投放至区域中，就帮孩子们亲手操作两者的机会，这样也就加深了幼儿对这种工具的认识和知道。

三、延伸至家庭中。

将幼儿园比较无法事先的延伸活动，延伸到家庭，请父母配合完成。例如：《蜗牛的秘密》这一活动，在活动结束后，为了增进幼儿对蜗牛的了解，我们使幼儿去野外寻找蜗牛。但鉴于得到场地和安全的阻碍，在幼儿园里能够加强幼儿园备课教案怎么写，就必须幼儿回到家里，在父亲的带领下来野外寻找，是这一活动超过十分完美的效果。这样的延伸方法也可以推动家园合作，共同推进幼儿的发展。

四、延伸至日常生活。

在一个活动中无法全部完成的，可以延展到日常生活中。例如：《瓶子里的小芽芽》这一活动，请儿童观察不同种植环境中种子的发芽情况。由于遭到时间的限制，在一个活动中是能够完成教学目标的，这就必须小朋友通过日常生活进行观察、记录，从而超过教学目标。

幼儿园教案活动延伸2

幼儿园中班游戏活动课教案《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按需求独立地确认游戏主题的素养，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解商场、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩偶，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩偶可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆这次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在此次 游戏中改进。

师：小朋友也看到了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们很要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置游戏画面。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方式解决。

刚起初幼儿还在争吵着当同一个角色，在同学的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方式来解决难题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发儿童各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类放置玩具跟整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏状况。