编写体育教案的技巧

编写体育教案的心得

蟒河中学张跃兵

教案是为了完成课堂目标而编写的计划文本。它主要体现了学生是如何达到教学目标的过程。在巨大程度上无法反映出教学的品质。尤其对年轻的学生来说编写好教案非常重要。

在教案的编写过程中因为大家教师经验、性格并且各个班级的状况不尽相似，这就导致了写出的教案风格差距巨大。但殊途同归，最后都可超过教学目标。这表明了教案的编写既有气质又有共性。下面就本人的详细状况来谈一谈教案编写的感受。

一 .教案的教学目标要精确

因为教案的编写是以课堂目标为核心，围绕着教学目标的推进来编写的，所以教学目标的确切确定极其重要。有的学生可能会说：教学目标不是在《教师教学用书》写着嘛，难道这也有错？其实这种了解存在着巨大的谬误。《教师教学用书》的使用着重在于“参考”，其编写的前提是：所有的教学条件都具有（甚至是理想的状况之下）。所以它编写的内容主要表现出教案编写的一些共性。而我们一线学生是应对具体的教学状况，教学条件通常是有所欠缺的，这就导致我们确认的许多详细教学目标比《教师教学用书》中相应的教学目标应低。这实属无奈之举，也是明智的、切实可行的作法。所以应想准确地确定难易适中的教学目标体育教案怎么写，除了应探讨透《教师教学用书》、课本等相应材料以外，还要考量本校和所在学校教师的准确情况。

二.教案的教学目标应准确

教学目标的达成是借助对教材内容逐一学习而最后推动的，每一部分的课本内容只是反应了课堂目标中一部分。那么按照教材内容就可以把课堂目标分成若干个具体的小目标。而每一个小目标既可以借助准确的一句话甚至一个动作来完成，这样教学目标的达成才具有了能操作性。所以需要按照教材把教学目标具体化。

三.教案的内容应充分

教案的内容充分性是指：1教学目标达成的方式应多样。2教案的内容在推进的过程中能调整。这样学生应对不同的学校使用同一个教案时就可以做到因材施教。假设在一个接受能力较弱学校里上课，就可以减少教学目标达成的难度，减少次要的教学内容（在课时相同的状况下，学习能力较弱的学生获取知识相对较少体育教案怎么写，这是客观的现象。如果不这么处理，势必会导致不良的后果，如学生对所学的常识消化不了，以至于形成畏难甚至厌学的心态）。反之则反。

四.教案的方式应规范

教案的内容应借助以下的方式体现出来：

1. 材料分析 （备教材）

2.学生状况预测（备学生）

3 . 教具的准备（把第3点放在第4点前边的目的是：在确认教学目标时，要考量具体的教学条件。）

4. 教学目标（前三点是为了保证第4点的准确性）

5.教学目标的推进（其中应有详细的小目标，小目标达成的详细办法，教学的构想，对小目标达成的判定以及面对的措施。）.