学前班拼音下册教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25学前班拼音下册教案 学习目标： 1、学会复韵母aiei ui 及其四声，读准音，记清 形，正确书写。 2、学习声母与aiei ui 组成的音节，能精确拼读 音节，正确书写音节。 学习重点：学会复韵母aiei ui，明确单音节与复 韵母之间的不同之处。 学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 课时安排：3课时 1、学会复韵母ai ei 1、用卡片认读6个带调单韵母。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 最喜欢和i做同学了。你看， 它们在一起就成了aiei ui，它们都是由两个单韵 母合起来的，我们帮他们取个外号叫复韵 1、看插图说话引出ai：图上画了哪些？谁个儿高？ 谁个儿矮？ 3、学习ai 的发音，认清字形。 4、对比读，a---ai，让学员看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是哪个音。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、复习巩固复韵母aiei ui 及他们的四声。 2、学习声母与aiei ui 组成的音节，能精确拼读 音节，正确书写音节。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是如何发音 2、对比读：a——aie——ei u——ui，说说有什 么不同？ 3、认读带调的复韵母aiei ui。 学习拼音与aiei ui 相拼的音节。 1、看插图，说说图上画的是哪个？他们在干什么？你可看图说几句话吗？ 拼读儿歌。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、有情感地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你了解小白兔有什么特征？ 10ao ou iu 1、学会复韵母aoou iu 及其四声，读准音，记清 形，正确书写。 2、学会声母与aoou iu 拼读字音。 1、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清 形，正确书写。 1、巩固复习aoou iu 及其四声。 2、学会声母与aoou iu 构成的音节，包括三拼音 音节。 学习重点：学会ao ou iu 三个复韵母，并且可拼 读这三个复韵母构成的韵母。 u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母 时口形是如何变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读：a——aie——ei u——ui 说说每组有 什么不同？ 学习复韵母aoou iu。

看插图说话引出ao：图上画着哪些？领读：“奥运 会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。 ao怎么读呢？先发a 音，紧接着向o 音滑动，a 改成第一声来读一读，出示：ou。 1、看卡片，认读复韵母aoou iu。 2、打乱顺序读带调的aoou iu。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、卡片认读aoou iu，说说你是如何发音的？ 2、认读带调的aoou iu。 拼读aoou iu 构成的音节。 学习带有aoou iu 的三拼音音节。 要想跟a做同学，都要谁做“中间人”？ 要跟a开头的复韵母做同学，也应该i 11ie erye yue 1、学会复韵母iee，特殊音节er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读他们的四声。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、学会复韵母ie 和整体认读音节ye yue，能 读准音，认清形，正确书写，会读他们的四声。 1、复习巩固复韵母iee，学习特殊音节er。 2、能把握上两点的省略规则。 学习重点：学会复韵母ie e，特殊韵母 er 和整体 认读音节ye yue。

和yeyue，掌握 1、用卡片指名认读复韵母aiei ui ao ou iu， 读后说说复韵母发音的口形特点。 3、指名认读音节：nl和juquxu，复习 上两点省 略规则的儿歌。 提出学习任务。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、看插图说话，引出ie：图上画着哪些？启发学生 回答“椰树”，板书ie。 2、学习ie的发音，记清形。 3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注 音，整体认读声母ye 跟复韵母ie 的发音一样，写的之后， 要把i 换成声母y。 4、复韵母ie和整体认读声母ye 的四声练习。 学习复韵母e及整体认读声母yue。 的发音相似，复韵母e，整体认读韵母yue。写yue 时，要把e 的两点去掉，前面加上 声母y。谁可说说为什么应除去 的两点？ 在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？ 7、练习e与声母的韵母。 szici si 一．知识与素养精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 与单韵母组成的辅音学前班拼音全集表格教案怎么写，能准确拼读字音。 3、学会zici si 三个整体认读音节，会读他们的 四声。

个生字，并可在一定的情境中使用。 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zici si 三个整体认读音节，会读他们的 四声。 三个声母，并且学会zi ci si 三个整体认读音节。 教学难点：使教师明确—i 不是i，掌握zi ci si 三个整体认读音节。 教学时间：2课时 和整体认读音节zici si。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 与单韵母组成的辅音学前班拼音全集表格教案怎么写，能准确拼读声调。 个韵母，并可在一定的情境中使用。 出教学目标。小朋友们，今天这节课中来了 位客人，他们是冬冬、小狐狸和蚕宝宝，他们来跟我们一块儿学习，我 们欢迎不欢迎？ 教学声母z 教学z的发音。 刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 教学c的发音。 教学s的发音。 写个2字像个z, 个红果回家吃。教学zi ci si 三个整体认读音 1、出示：zici si，找一找这三个音节在字形上 的规律。告诉学生：zi ci si 是整体认读音节，这里的i 不能念i，不是z 要读得轻短些，整体认读声母zi ci si 要读得响亮些，长些。

2、出示：z—zic—cis—si，对比读。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 4、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。巩固练习。 1、卡片：zicisi这三个叫什么？ 1、出示书上的音节：zezu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。 2、能给那些音节加上声调，并且组组词。课间操。 2、拼拼读读图上的韵母。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 3、出示带拼音的短语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。 1、出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？ 5、课后能够通读儿歌。认生字。 2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把它 们记住？ 3、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？巩固练习。 z------zic------ci s------si zi------zaci------cu si------se ziwzi 3、跟录音读课本，试着背诵儿歌。小结。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 学了这一课，我们既学会了3个声母，会辅音z 书设计：课后小结： zhch sh zhichi shi ri 1、学会zhch sh 四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、能准确拼读zh ch sh 3、学会zhichi shi ri 四个整体认读声母。 个韵母，并可在一定的语境中使用。 1、学会zhch sh 四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zhi chi shi ri 四个整体认读字音，会 正确读出它们的四声。 3、能够看图精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 2、能具体拼读zh ch sh 个生字，并可在一定的情境中使用。 教学重点：使教师能够把握zhch sh 四个声母，以及四个整体认读音节。使学生无法初步连出来说一句话。 教学时间：2课时 这三个字母叫什么？zici si 呢？发音时应注意哪些？ 确教学目标。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 今天再次学习四个声母跟四个整体认读字音。发音时要把眼睛轻轻翘起来，看谁最先学会。 教学zh ch sh 1、教学zh和zhi。 看插图说话引出zh：谁坐在哪个地方干什么？ 教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的拼音读音方法与他们不同，要 把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。

z—zh对比读，zh 比平舌音的 多了哪些？“h”在这里不念 h，也不能和中间的 在一起表示读时要把眼睛轻轻翘起来。 声母zh 读得轻短些，整体认读字音 zhi 要读得响亮 些、长些。zh—zhi 对比读。 2、从扶至放，学习声母ch sh 和整体认读音节 chi shi。 通过刚刚的学习，我们将要知道h这把椅子在翘舌音 中表示读音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请你们 准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。 怎么记住ch的字形呢？ 谁会念s中间有翘舌音标志h 的辅音？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 出示插图：小狮子站在哪个地方？“狮”的声母就是sh。开火车读准sh 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 教学难点：e的发音及a 教学时间：4课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识 声调符号，在教授的指导下学读四声。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 25的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的 普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的礼帽。它们戴上不 同的外套，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 25调符号”，我们按照符号读韵母。 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“，你在 说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3 遍，再指名 的发音跟四声，还要学会写a。巩固训练。 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 25中正确书写a。

这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 第三四课时 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3 个单韵母。 教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写。 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。原来是这种。ǒ 现在我懂了。 是很奇怪！精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔 写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 教学单韵母e以及四声。 的方法学e以及四声。 发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e 指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上， 再接着写左半圆。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？ yiwu yu 课时目标：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 上标声调时，上面的小圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 及yi、wu、y的读音跟韵母带 的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：6 课时 第一二课时 上标声调时，上面的小圆点不写。

2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i ，希望每个小朋友仔细看、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 25认真听、正确念、牢牢记。 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i 的读音相似。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？顺口溜：牙齿对齐i 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件服装只也藏着 一个i，谁将要找到了？ 5、教学i的四声。 戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。 分组训练四声。教师范读：这件服装真好看！ 我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。 你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。以及其在四 线三格的位置。照着样子，临写三个。 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 音，嘴唇精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24 25拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不 变。顺口溜：嘴巴突出u 3、记字形：图上什么地方像u字还像什么？ 4、教学u的四声。

出示： 5、练习u的书写，u 一笔写成，住在二楼。 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在 四线三格中恰当书写。 学会z、c、s与辅音构成的韵母，能恰当拼字音 学会zi、ci、si 三个整体认读音节，会读他们 的四声。 认识5个生字，会读儿歌。 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在 四线三格中恰当书写。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25 学会zi、ci、si 三个整体认读音节，会读他们 的四声。 教学难点：区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解他们的不同用处，为日后可恰当拼读打下良 好基础。zuo 的读音。 课前准备：3个声母跟 个整体认读声母卡片，单音节、声母卡片，生字卡片。 教学过程 我们将要在拼音王国中了解了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？小朋友们真能干！有位小朋友啊想跟小刺 猬、蚕姑娘比一比谁更能干，让我们一起来当它们的观众好 学习z的读音