护理带教，年度总结与反思

你有木有想过来，咋样才能把咱们那些美丽动人的小护士们培训成为一个个技术精湛得如同武林高手、医德高尚得如同救世主、理论知识渊博得如同百科全书的新一代护理界大咖呢？这简直就是让医院里头那些管护理和搞带教的老师傅们伤透脑筋！既然今天老天给咱机会，那我就来讲讲我个人对带教这件事儿的一点粗浅看法，

咱们先说说这个让咱们脑壳疼的话题，那就是带教老师的角色你们瞧人家带教老师那样子，就像时装模特儿一样，每个动作、每个表情都能深深地影响到咱们这群学生们的身心健康，再就是教学水平！所以嘞，咱们的带教老师得在下面这几方面把自己打扮的光鲜亮丽些，给大家留个好印儿：首先肯定得有积极向上的心态啦;接着，那么自然就是知识面要广得多喽;再来谈谈口才，毕竟上课讲课也是非常关键滴地方呀；然后就说到技术手段了，这可不是一般般的活儿，得熟稔于心才行;最后就是对于教学的组织和管理，这可是大事儿，必须得搞好才行。

啊哟喂，接下来咱们得接着聊聊这个实习时的考评了，这个事儿可真是不小！瞧瞧看，每个实习岗位儿，那负责教你们的护士大妈或者老司机，他们哪儿会那么容易就敷衍过去他们可是按照科室里这一套弄出来的详细又周全的计划，一步一步地给你来阶段性的评判。这些评判可不只是那些手艺活儿，还包括了各种跟你学的那些专业知识点有关的玩意儿。有了这种评判方法，你才能把你在课堂上学的那点儿“鸡毛蒜皮”的理论搬到病人们面前去操作实践，以后真要干了这份活儿的话也能更加得心应手了

唠叨半天咱还是得说回咱护理生那一关——出科考试呀。咱们护士是不是刚出了那个科室，后面那位老师就得赶紧站出来对吧？她得好好盘算盘算这几个月和他们共处的点点滴滴，看看自己哪块儿做得不够心意，然后再琢磨琢磨怎么才能让带教工作更上一层楼，这么说也就是提高档次。然后嘞，是不是该有场考试登场！这可真是出科里面很关键的一环不仅得考察那些书本上学到的知识点，还得检测一下你们的实战能力都怎么样哩。这么一来，我们这些小护士在这实习期间究竟学习的如何，基础打得牢不牢固不就立马揭晓。

咱们可得好好瞧瞧看急诊护理这个活儿的特别之处！急诊科的护士那工作可真不是闹着玩儿的，你说急上加急、慌里慌张的，还得把事儿搞得准准确确的，这可不就是在应对那些不得了的病人们吗？你看，想要搞好急诊科的护理教学工作，咱们得先给这些带教老师头上套个紧箍咒，严格要求她们才行呐。紧接着，咱们得摸清楚每个学生的长处和短板，然后搞点充满人情味儿的教学方法出来，教会他们怎么增强法律意识，这样的话，处理事情起来也会踏实多了！

其实，还有这回事儿，那个ICU那边咱也别忘了过问。听说那边儿护理人员像捉襟见肘似的紧缺，但你瞅瞅，ICU的那些护士小姐们哪儿去啦？咋回事儿，就是这个事儿麻烦大了去了！搞半天还得是咱们这些新来的小护士，慌忙中就充当大头兵往前冲，屁都没学会几个就在那儿瞎干了。所以说，咱们得琢磨个招儿，来个既实用又高明的带教法子，给那些初出茅庐的护士妹妹们多些磨练的机会，让她们熟悉并掌握ICU监护的那些技术和本领。

那么问题就来了，咱们怎么才能把那些正在当实习护士的同学们打造成为真正的护理高手呢？你们看，这个问题得仔细琢磨，可不能只抓个皮毛要从全面考虑，无论是大的还是小的，是明面上的还是暗地里的。咱们得从他们踏出校园，开始实习的那一刻起，就让他们学会如何去观察和判断病人们的整体状况以及各种微妙的变化。只有这样，咱们这些在护理系苦读的大学生们，才能够在即将面对的真实临床环境中，运用自己所掌握的专业理论知识，去解决那些既可爱又让人头疼的患者们所遇到的各种实际问题呀。来来来，说到教学这件事儿可得重视起来哩！咱们得时常提起那些高标准严要求的话题，并且还要时刻关注整个过程中的执行和管理是否严格按照标准进行。大家一起来加油，让教与学的每一个环节都更有目的地进行、都有根据可循。马上就要到大家互相交流、畅所欲言的时候！各位给说说看，你们觉得教学这事到底重不重要呢？别忘了点个赞再转发出去！这就是我个人对于如何进行教学的一些感受和体会，希望能给大伙儿提供一些新的思考方向。赶快在这儿留下您的看法，让我们一起来探讨一下大家心目中的教学工作该是什么样的！