人教版三年级下：习作（看图编写故事）教案

教学目标

1、能按照第一、第三幅图的内容跟联系，想象第二幅图的内容。]

2、能把三幅图的内容连出来编一个故事。

3、先按一定的次序说一说，再写出来。

教学重点

发挥想象，完整、清楚地描述一个故事。

教学过程

一、激趣导入

二、明确规定

1、自己读一读课文中的作文要求，再跟小组同学互相交流探讨，弄清楚本次习作的要求是什么。本次习作的要求是：

（1）仔细观察一、三两幅图，了解两幅图画的内容。

（2）思考这两幅图在内容上有哪些联系。

（3）想象第二幅图的内容，并在脑中浮现画面。

（4）把三幅图的内容连出来编一个故事。

（5）先说一说，再写出来，要求句式通顺，不写错别字。

三、指导习作

1、仔细观察一、三两幅图，想想每幅图中有哪些人，他们在干什么？先自己想一想，再跟同学讨论交流。

2、这两幅图之间的内容有哪些联系？把自己的看法和好朋友商量。

3、想象第二幅图的内容必须是哪个？

（1）自己想一想，说一说。

（2）在两人小组中互相交流、补充。

（3）全班交流、评价。

通过师生的交流、评价，使学生知道：第二幅图的内容是不固定的，只要想象合理，能跟一、三两幅图的内容联系起来就行。鼓励学生大胆发挥想像，想象得越新奇、越有趣越好。教师对这些想像丰富、表达清楚流畅的学生应立即予以鼓励跟表扬。

4、把三幅图连出来按一定的排序，发挥想像练习撰写故事。要求教师依据图意，大胆想象，把故事内容编写得更丰富。

（1）自己练习编写故事。

（2）同桌或找亲戚相互交流自己编写的故事。

（3）互相评价、补充、修改自己编的故事。

（4）学生自愿把自己编的独白在全班同学中交流。教师鼓励学员做相机的评判和指导。

5、学生把自己编的故事写出来。

四、修改自己的习作。

1、修改自己的作文，读一读看语句是否通顺，有没有错别字等。

2、学生之间相互修改习作。

3、展示交流成果跟技巧故事教案怎么写，教师依据学生存在的难题有目的地进行指导。

4、学生再修改自己的习作。

5、誊写修改后的习作。

语文实践活动

教学目标

1、通过实践活动，激发师生阅读、背诵古诗的兴趣。

2、受到中华优秀文化的积淀，自主积累语言。

课时安排：1课时

教学过程

一、课前故事教案怎么写，师生一起收集自己喜欢的古诗。

1、读一读，背一背自己收集到的古诗。

2、和朋友互相交流自己收集的古诗。

3、从你们收集至的古诗中挑选自己非常偏爱的一、两首认真训练朗读，争取可背下来。

二、组织古诗朗读会

1、在小组中训练有情感地朗读，小组同学相互评价、练习。

2、组织古诗朗读会，每位老师朗读自己挑选的古诗。

3、组织大家评一评谁读得好，请你们帮大家介绍经验。

三、诗配画

1、鼓励教师依据自己对古诗的理解跟体会，给诗配上正确的插图。

2、举办一期“古诗赏析”墙报。

3、组织学生一起欣赏、评价“古诗墙报”，增加语言积累。