小学生作文指导教案：写人记事

习作内容：选择你喜欢的一个人的一件事，写个片段。教学目标：1.通过鼓励学生回忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾诉欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特征”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来展现特点，体现个性。

习作内容

选择你喜欢的一个人的一件事，写个片段。

教学目标

1.通过鼓励学生回忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾诉欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特征”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来展现特点，体现个性。

作前准备

结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回想和收集童年生活中自己偏爱的小伙伴的某一特点的材料，然后借助活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让写作跟生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

前天，老师参与了我班参加的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的纯真顽皮，活泼调皮；还有的倔犟，爱哭、爱闹……今天，老师帮你们提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来抒发你的真情实感。

二、出示要求，讨论理解

1.出示要求

在童年生活中，你必定结识了不少小伙伴。他们有的是你的朋友；有的是你的同事；还有的……你必定更认识她们，喜欢它们，他们做过的许多事必定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写明白，语句要通顺。

2.小组讨论，并完成填空

我要写的印象最深的是，要突显的人物特征是，选择的一个事例是。

3.大组交流

通过这一个环节，让学员理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态作文怎么写教案，要可表现人物的特征。

三、提供情景，打开思路

1.播放录像

这是我们班每年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)

让学生边看边思考：

①这次秋游中出现了几件事?

②哪件事表现了小伙伴的特征跟品质?

③你选用哪件事来描写人物的特点?

2.交流归纳

①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有极力的环保观念跟文明的行为。

②××帮助邻校一位掉队的小朋友寻求老师作文怎么写教案，反映她乐于助人的好品质。

通过这一场景，可以开启学生的模式，启发学生用非常的方式来选取材料，而且使学生懂得最好的材料是自己亲自经历而对方不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、自拟题目，下笔成文

根据今天的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要仔细给自己的习作起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他让全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)