如何写好教案

教案是学生的课堂设计跟想法 写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、 个性跟教学艺术性的综合表现。我觉得老师在写讲稿时，应 遵循下列方法： 1、科学性 所谓符合科学性，就是教师应认真落实课标精神，按教 材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。 设计教学过程，避免发生知识性错误。那种远离课标，脱离 教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是 绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本，具有科学性。 2、创新性 教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上 全凭学生的智慧跟才干．尽管备课时应去学习大量的参考材 料，充分利用教学资源，听取名家的讨教，吸取同行经验， 但课总需要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教 师备课也需要经历一个相似的过程。从书本内容成为胸中有 案，再落到纸上，形成书面教案，继而到教学实际讲授，关 键在于学生应可 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的 基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料教师教案怎么写，向有心得的同学请 教．而不要照搬照抄，要吸取精华，取去糟粕，对他人的经 验应经过一番思考——消化，吸收，独立构想，然后结合个 人课堂体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

3、差异性 由于每个学生的常识，经验，特长，个性是千差万别的。 而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千 篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以同学 的教案应结合本地区的特征，因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上不 仅可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。教案要 成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是书本剧。所以， 开头，经过，结尾，要逐级递进教师教案怎么写，扣人心弦，达到立体教学 效果。教师的说，谈，问，讲等教学语言要字斟句酌，该说 的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到正确的 安排。 5、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考量从实际 需要出发，要考量教案的可行性和能操作性．该简就简，该 繁就繁，要简繁得当。 6、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生 生的有思维能力的教师，又因为每位人的思维能力不同，对 问题的理解程度不同，常常会强调不同的弊端和想法，教师 又不可能事先都大概到。在这些状况下，教学进程通常有可 能离开教案所设想的状况，因此学生不能死扣教案，把教师 的认知的积极性压下来。要按照学生的实际改变原本的教学 计划跟技巧，满腔热忱地启发学员的认知，针对疑点积极引 导。

为超过此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习 时也许提出的难题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学 生可在哪个地方发生问题，大都会出现哪些问题，怎样引导， 要考量几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要 因势利导， 耐心细心地培养教师的进取精神。因为事实上， 一个单元或一节课的课堂目标是在教学的必定过程中逐渐 完成的，一旦发生偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧 张，这可以在整个教学进度中去调整。