作文片段教学设计

我喜欢教学目标：花（作文仿写片段练习）桃源小学 李艳丰1、指导学员按一定顺序观察自己偏爱的花。 2、 抓住花的特征， 展开想象， 写出花的美， 培养教师热爱大自然的观念感情。 3、学着评价并修改同学跟自己的作文。 教学重点： 1、指导学生按一定顺序观察自己偏爱的花。 2、 抓住花的特征， 展开想象， 写出花的美， 培养教师热爱大自然的观念感情。 教学准备： 1、课件 2、观察自己偏爱的一种花，或几种花。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入： 1 同学们， 你们欣赏过花吗？都发现过这些花？关于花， 你有哪些话想说吗？ （学生交流）是呀，花多美呀，可是，几天过后，这些美好的草儿就会枯萎，怎 样能够把花的美依然地留下来呢？ 二、揭示课题、回忆写作技巧。 1、今天，我们就来学着描写花。 2、 我们首先来说说我国哲学泰斗叶圣陶爷爷是如何运用精美的语言呈现荷花 的美片段教学教案怎么写，请同学们自己读读，边读边思考，作者是围绕哪一句话来描写荷花的？作 者先总写荷花已经开了不少了，然后分别从荷叶和荷花两方面展开详细的描写。 3、读读描写荷叶的词句，看看作者抓住了荷叶的什么特征来展开描写的。 4、谁来读读描写荷花的词句，想想作者抓住了荷花的哪些特征来描写的？ 5、小结：作者抓住荷叶多、绿、大、圆，以及荷花的三种不同姿态的特征， 运用生动形象的形容，精美恰当的语言栩栩如生地展现了一池荷花的美。

6、同学们欣赏了很多美好的荷花片段教学教案怎么写，如果是你，你还可以从那些方面来描写这 些荷花？除了描写花卉的叶和花还可以描写它的什么部分？下边，我们就来学习 作者利用总分的作文顺序抓住花的特征来描写你熟悉的、喜欢的花。 三、指导写作。 1、你们喜欢哪个花？你打算开头怎样总写你喜欢的花？想想，说说。 2、接下来该抓花的什么特征具体地写这种花呢？请同学们想想、说说。 3、把你喜欢的花推荐给同学跟同学们。听的同事可得注意，待会儿请你评评 他说得好的地方，不足的地方请你提点建议。 4、把你喜欢的这些花介绍给你的同学，并请他帮你提一点建议。 同桌练习、相互修改。 5、孩子们，会说了吗？把你的介绍写出来吧。 6、写好的小孩读读改改你的作文片段，让你的作文变得非常精致。 7、谁来展现一下你的作文片段，同学们认真听一听、评一评。 四、总结。 今天， 我们把握特点描写了有关花的片段， 如果同学们想有更多更好的作品， 就必须经常留意观察，多多积累。请同学们回家修改刚刚的片段，并整理到笔记 本上。 五、板书设计。 总写：开了不少了 荷叶（多、绿、圆） 方法 分写 荷花（姿态） 总写 叶子 迁移 分写 花（姿态、形状、颜色、气味） 茎 根 …… 抓特点