写一份简单幼儿园中班月亮的教案

活动目标学习有情感的朗读文学，正确运用量词：湾、棵运用自己累积的心得大胆想象，尝试仿编诗句。欣赏文学，能理解作品展现的场景，感受诗词语言所体现的诗意美。活动过程一、创设情境，谈话导入师：你们看见过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有星星；有时候清早还能看见星星等师：你们看见的星星是哪个样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的象香蕉。教师小结：小朋友说的非常好，今天老师帮小朋友带来了一首关于月亮的诗词，我们一起欣赏二、初步展现文学内容1、教师富有情感地曲调朗诵诗词师：诗歌的考题是哪个？你们看到诗歌里说了哪些？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看照片幼儿园中班教案怎么写，再次欣赏学生配乐合唱提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在那里发现了月亮？（1）师：小鸟在那里发现了星星？它说了哪些？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了哪些？（3）师：宝宝在那里听到了月亮？他又说了哪些？三、深入理解文学的感情内涵1、幼儿在学生带领下有情感地诵读诗文，注意语调的柔和及量词的利用。2、组织幼儿讨论。（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是星星的光照在树枝上。师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。

教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了窗外上，远远望去就像在高高的枝丫上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作，老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用“挂”说一句话。幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里发现的是星星的影子。师：月亮的影子浮在海面，看起来月亮似乎漂在水面一样，什么东西都会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。（youer.1kejian.com）第一幼儿教育师：为什么青蛙说：“月亮和我好”第一幼儿教育幼儿教育网幼儿：月亮的影子漂在湖泊里，，青蛙以为月亮来跟他玩幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏幼儿园中班教案怎么写，所以，青蛙说月亮和他好。教师小结：在明亮的傍晚，水面上经常出现星星的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当晚风吹来，水波荡漾，月亮的倒映若隐若现，好像在跟狐狸捉迷藏，所以鲸鱼说月亮和我好。（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是如何认为的？幼儿：脸盆里发现的星星也是月亮的倒影。师：为什么用一个词：“盛”来说？幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这么说幼儿：好像盆里放了一个月亮。

师：宝宝为什么说“月亮和我好”？幼儿：月亮来到婴儿的盆里，宝宝感觉月亮喜欢她师：假如在你的盆里发现了星星的倒影，你是哪个感觉？幼儿：我认为最沮丧；我感到很高兴。师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩耍，月亮的倒影就像和孩子玩起了捉迷藏，宝宝高兴极了。所以孩子说月亮和他好。3、师：我们知道了文学的内容，你们喜欢这首诗词吗？最喜欢那句诗，请幼儿读起来。4、师：这首诗写的是在安静的夜里，月亮悄悄地来跟小鸟、小老鼠、宝宝玩，我们在读诗歌的时侯要用温和的语调，心情愉快的读。请全体幼儿有情感地诵读诗文，并加些动作来体现四、创造性仿编1、你们还在那里发现过月亮？（启发幼儿说出从不同的视角看到的月亮）2、教师出示小河、小鱼的照片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。3、还有那些小动物在哪个地方也发现了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的语句说出来。

百度知道用户2015-12-15 15:57

宝宝知道提示您：回答为网民贡献，仅供参考。