星星和萤火虫教案

星星和萤火虫（大班 语言）朵朵二班 邢小雷 教材分析《纲要》中强调：培养儿童对生活中常用的的简洁标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画跟其它多 种方法，引发儿童对书籍、阅读跟书写的兴趣，培养前阅读跟前书写技能。生活中星星和萤火虫常常会在晴朗的夜里发生在幼儿身边。观察星星和萤火虫的形状也有幼儿更感兴 趣的一部分，在观察的过程中幼儿对星星和萤火虫渐渐有了一定的心得了解。开始进行儿歌的理解与赏析。 欣赏《星星和萤火虫》这首童谣，孩子们就像看见自己一样，自己的调皮、淘气，自己的好奇、神秘，但 这一切却都被宽恕在博大的温情怀抱中，幸福而美好。我们班的小孩对语言活动十分感兴趣，喜欢进行阅读活动，并且偏爱探索周边感兴趣的事物。因此我 创设了本节语言活动，并将本次活动的重、难定为：理解文学内容，体会其趣味性。 设计模式依照目标及内容规定，幼儿的现有水平，设计了“线上活动——游戏导入——欣赏儿歌——阅读儿歌 ——游戏认字”这条线索展开本次活动。 活动目标1、 在阅读与交谈中，感受诗歌拟人手法中所体现的意蕴。 2、 尝试用画画、语言等方法，表现对作品的理解。 3、 认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。

活动准备 1、 知识经验准备。 对萤火虫有初步的认识，知道萤火虫会飞、在晚上时可以发光。 2、 物质准备。 挂图、音带《小星星》、DVD 机、大字卡、大句卡、诗歌读本、小字卡。 活动过程 一、预备活动、音乐走线 1、 师生互相问好。 师：小朋友们好！ 2、 播放音乐、幼儿走线。 3、 线上游戏（手指操《小星星》）。 二、师幼谈话、切入主题1、理解谈话内容，说出自己设想。 师：我有两个好朋友，它们一个是植物、一个是自然界的，喜欢在夜晚发生，还会一闪一闪发光，就 像眼球一眨一眨，你们猜猜他们都是谁呢？ 2、幼儿讨论，并自由回答。 三、出示挂图、欣赏儿歌 1、播放录音，欣赏儿歌。 师：今天我就带给了一个与星星和萤火虫有关的小儿歌。我们一起来听听吧！ 师：孩子们小耳朵认真听，大眼睛往前看。 2、幼儿欣赏，教师示范。 师：儿歌的昵称是哪个？ 师：诗歌里面讲了哪些，说一说你自己的体会。 四、音乐传书、翻开用书 1、听音乐传书。 师：其实这首好听的童谣也藏在我们的书里，我们一起找一找！ 师：请听到音乐后起初传书。 2、播放音乐。 3、按规定打开页码。 师：请用手轻轻地捏着页角，将书翻至第 7 课《星星和萤火虫》。

五、幼儿划指、欣赏课文 1、教师范读儿歌，幼儿划指唱读。 师：手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声。 2、教师提问： 师：夜空中，星星为什么一眨一眨？ 师：黑夜里，萤火虫为什么一闪一闪？ 小结：星星和萤火虫都是夜的小孩，在夜的怀抱中共享晚风呢！ 六、幼儿跟读、阅读儿歌 1、幼儿跟读。 师：孩子们，我们一起来读一读这个有趣的小儿歌吧！请他们：手指字，耳朵听，眼睛吃饭读轻声。 2、幼儿与学生一起读儿歌。 师总结：孩子们，你们读的挺轻小星星舞蹈教案怎么写，夜空很安静，安静的都睡觉了。星星和萤火虫现在应该大家将两者大声的激发，一起在空中游戏。3、幼儿齐读。师：请他们，手指字，耳朵听，眼睛吃饭读轻声。师：刚才他们读儿歌的嗓音可真好听！七、音乐手书、游戏认字（一）音乐手书1、听音乐收书。师：孩子们，请你把书轻轻合上，听音乐收书。2、播放戏剧。（二）游戏认字。师：字宝宝已经等不及和大家交朋友了，我们快来一一认识他们吧！师：看看，今天要跟我们交朋友的字宝宝都有谁？4、 依次认读：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风。师：（出示萤火虫字卡）你认识这个字宝宝吗？它是“萤火虫”，我们一起叫叫它的昵称吧！请你在你的字卡中也找到“萤火虫”字宝宝。

（二）玩字游戏1．看截图，玩汉字7.星星和萤火虫夜空中，星星一眨一眨，是 帮他们擦亮的眼？透着顽皮小星星舞蹈教案怎么写，透着淘气。黑夜里， 一闪一闪，是月亮给他们点燃了灯？那么 ，那么。哦，它们都是夜的小孩，在夜的 中。游戏玩法：将重点认读生字词的地方空下来，将剪好的生字词卡片的反面贴在空词的地方，从开始处 与幼儿一起读儿歌，读到空词的地方，先叫部分幼儿回答，后解密谜底，进一步认读词语。以此类推，直 到结束。2．生字宝宝大战地雷游戏玩法：幼儿根据学生提供的图谱，按规则进行游戏。遇到字卡宝宝要大声读字卡，遇到植物要说 “过”，遇到地雷要说“嘭”，并趴在饭桌上，教师说起，继续游戏。八、教师小结、活动结束 师：今天我们学习了这样有趣的儿歌，回到家讲给你的亲戚听吧！