教案教学后记，让教学更生动

各位大今儿个我要给大家唠叨唠叨一件特好玩的事儿，你们有没有琢磨过，在咱们教书这行当里面，咋样才能把咱那教课水平搞得更牛逼点呢？是不是感觉这个问题挺逗趣的呀？那就赶紧跟我一起扒瞎轮扯吧~

您瞧，大家伙儿得听听听咱的老师们、导师们还有听课的同学们咋说嘞。这些人可是咱们的金子银子！咱们得麻溜地把他们的意见记个小本本上头，然后按照他们说的做，帮着分析归纳总结，最后写好那个教学后记。这么一搞，咱们就能更清楚知道自己到底哪些地方做得不够好了！

啊首先，咱们得重视起孩子们在课堂上那一颗颗小星星。你知道不知道哦？他们在课上学的东西，回答问题时候的那股破天荒的见解和与众不同的做法，还有那做完课后作业练习时，那些让人眼前一亮的想法，可真是多如牛毛呐。所以咱们得抓住这一个个积累起来，再那么稍加斟酌好好整理下。这样子不但可以帮助咱老师咱们跟进时代步伐，拓宽视野，还能让我们的教书节奏更加风生水起！

再说了咱们每学完一课，都得坐下来琢磨琢磨，使劲儿回忆回忆、感悟感悟、梳理梳理。这个环节可就是咱们教学后记儿里头那些鲜活信息的生力军！你琢磨琢磨，瞅瞅咱们身边这帮同事同学，他们对事儿的看法往往还挺中肯实在的，一点儿不扭捏造作，能把自己教学中的心得体会与你分享，一起来品评分析小伙伴们上的那堂课。有了这种愉快的氛围，我们就能更轻松自在地接纳新的知识！

教育这玩意儿，可不能玩到尽头！学习？那可是个挺能续的活儿！你瞅瞅，我们这个单元说的就是那个叫什么“太阳和月亮”的话题，挑出来两篇诗歌和一首古诗给你们科普一下。首先，先上的是《小小的船》这篇大头儿子。为了让大家学得更深更透彻，我特意设计了一些小游戏来帮助你们理解文章。比如说老爷子讲故事、绘图、看书、学认字、听听歌儿、读读诗、做做成语接龙等等，这些都是咱们语文课常用的方法。这么一来，咱们就能学到各种重要知识，还能完美地表现出“课程标准”的宗旨和意义！

另外，必须得强调一下，这个教学过程里头儿就得尊重老师跟娃子们的参与度和想象力！拿识字这事儿来说，我们为啥不试试那个听读识字法呢？这么搞的话，我们在教孩子们怎么认识汉字的时候，就能好好地利用上他们本来就已经掌握的那点儿底子，再加上周围的那个生活环境！咱们都明白，孩子们总是在汉语的环境里长大滴，所以他们特别擅长说那些平时啰嗦到不行的词语。这样的话，他们学语文也就变得好玩儿多！

最后这个招数，那就是跟孩子们合拍的现场综艺节目！可别让班干部主持了之后咱们就大功告成，双手叉腰，偷偷站到旁边看着热闹！咱们得待在那仔细听听孩子们提的问题，还有那个解答他们疑问的哥们儿怎么说的。啥时候该插话提醒呢？就在咱们的"点亮心灯"环节！只能这时候我们才有机会赶紧补充几句，别让人家觉得咱是打酱油的！

好，问题又来咯！究竟怎么做才能够真正提升咱们自己的教学技能呢？别急，想要做好这事儿，只需要咱们听听其他小伙伴儿的宝贵建议，把孩子们的亮点盯牢，回顾一把，体验一次，分析分析，再把师生双方的积极性和创造力调动起来，最重要的是保持跟孩子们的零距离现场交流。这样一来，咱们在教学的路上就能越走越稳，教学技能也会越来越牛！大家听完我这个老司机给你们的分享了没？有木有感觉学到很多哈哈哈？那可爱的你要是还有啥子想法、疑问的话，赶紧留言告诉我！记得点赞转发文章，让更多的朋友们受益，一起加油！