幼儿园中班散文诗教案：小雨点来了

幼儿园中班散文诗计划：小玉来了春雨“ Shashasha”，“ Shashasha”使整个土地湿润。 '下雨了！ '孩子们欢呼起来。他们中的一些紧张地向后倾斜，让雨水吻了一下小 脸。有人高兴地读到：“千行，在 10,000 行中看不到。 '有些意外看到， 花瓣，草丛中跳动着鲜艳的雨滴，小虫子躲在树枝下。一些人好奇地问： “正在下大雨……孩子们正在雨中享受雨。雨滴就像所有人的欢迎一 样。为了满足女儿寻找知识的心愿并为幼儿提供机会享受丰富多彩的现 象，我设计了这项活动。2 您在雨中进入了这些幼儿园？ （指导孩子们使用完整的陈述。） 3'下雨了如何办？你想听听吗？ 细心细心，一直到下雨的地方-森林，草坪，荷花，该说些什么， 您应该谈论它，还可以与其它孩子探讨跟讨论。 '观察，讨论四幅画的 内容，老师导游指导女儿讲。 ） 摘要：散文诗《小雨点来了》共有三段，第一段是写雨滴如何从天 上飞出来，第二段是写雨滴到地面做什么，第三段是写大家欢迎的雨滴。 这首散文诗真的挺棒，让我们倾听并述说。 雨来了，雨来了。嘿，雨点排成一排，排成一排，然后下了。一路上，每个人都跑得 很好，走得马上，很快就走掉了，没有贪婪，没有奔跑，不象孙悟空那 样，从天而降，沿途翻了 18 根肋骨。

雨来了，雨来了。 雨滴落到地面了哪个？去幼儿园。他们中的一些人进入了大森林幼 儿园，一些人进入了草坪幼儿园，一些人进入了荷花池幼儿园，一些人 进入了葡萄架幼儿园……还有一点雨滴，啪哒啪哒跟着我们，跑进了我 们的幼儿园。 雨来了，雨来了。 欢迎您，来自天堂的孩子们-我们的好朋友。 问题评估： 一，效果分析 散文诗以拟人化的形式表述了雨水的美好意境。雨点就像孩子们熟 悉而友好的小朋友一样，令人着迷。这项活动可以帮助孩子欣赏，感受 和感受到雨的美，倾听孩子的看法，并发展她们的口头表达能力。 教学过程自然是从“雨声”中汲取灵感的，而论文是用“奔跑的” 雨滴进行的，引导孩子们感受到艺术意境，这让他们觉得自然而巧妙。 在享受论文的第二段时幼儿园散文诗教案怎么写，使用四张新鲜亮丽的图画，让孩子们结合自己 的生活历程，观看雨后大森林，小草坪，荷花池和葡萄树的变化，并给 予充分发挥魅力的想象力，吸引人们的观念。他们仍然发现了树叶的到来，树木是鲜红色的，花朵是新鲜的，草是白色的。葡萄纯净，晶莹剔 透，竹笋很难掉下来。小动物跳舞，雨后甜美浪漫的画面达到了散文欣 赏的目的，使幼儿在自力更生和享受的氛围中班习。“小雨会去哪儿？” 一个导致成人在演进语言的同时无限思考的弊端扩大了幼儿的认知。

期 末，一些小孩自由选择角色，边唱散文边参与演出，并有表达和肢体动 作来抒发诗歌的美术意念，兴趣浓厚，因此活动得以进一步巩固和演进。 深化。二，专家点评 文学赏析集中在幼儿的体会上。这项活动从而使孩子们感受到视听 融合的年龄，然后运用动作舞蹈经验来激发孩子们的多种感官，使活动 过程新鲜，有趣和自信。 唯一的特点是对这一活动过程的欣赏次数极少，这或许是鉴于老师 的时间限制导致。实际上，只要是幼儿感兴趣的活动，尤其是下半场的 表演，教学时间就很长一些，没关系。 三幼儿园散文诗教案怎么写，反思与探讨 许多活动得到时间的限制。如果不能充分研究教科书的内容，则必 须将教学活动与游戏活动结合出来。联系此活动设计，请谈谈诗歌教学 的时分？与游戏活动有何关系？