幼儿园散文诗教案怎么写_幼儿文学_林海音作品散文“诗“

多媒体课件木偶玩具等。 教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？ 2、教师：你们明白今天动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你看到他的眼睛有哪些特别之处吗？ 教师：听完了独白，大家说说看，皮诺曹的嘴巴为什么会越长越长呢？ 撒了几次谎，鼻子长了几次？ 教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得继续说谎，就这样，皮诺曹说的谎言越来越多，因此他的鼻 子也越来越长。 教师：噢，说谎真不好，长出长耳朵很怪异了，你想不想张出长耳朵？为什么？ 教师：说谎的害处是巨大的，不但会害了对方，也害了自己，下面我们一起来欣赏一首儿歌。 说谎话，害处大，害自己，害别人， 从小要说老实话，诚实孩子人人夸。 通过刚刚的学习，我们认识说谎的坏处，知道了不能说谎，想一想你以前有没有说过谎呢？以后你打算怎么做呢？ 这一节课我们了解了说谎的坏处，明白了我们从小要做诚实的小孩。最后使我们来欣赏一首好听的歌。 （1）看乱涂乱画的图片，在我们的生活当中还有什么行为是值得我们学习的？请儿童说说，教师加以补充：不随手丢树叶、果 皮，不随地便溺、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

班上的凳子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们需要爱护花草树木跟节约用水用电。 1．引导幼儿体会诗歌优美的诗意和丰富的想象，激发儿童对诗歌的兴趣。 2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的场景），说说看到了哪些？你认为哪个像摇篮呢？它摇着谁？ 师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗词呢，我们一起来听一听。（完整欣赏诗歌，加上配音） （1）教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后询问：你听到了这些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的照片） （2）引导儿童用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花儿子；妈妈 的手是摇篮，摇着小宝贝。） （3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花儿子的摇篮？） 请小朋友和同学一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。） （3）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是如何睡觉的？花儿子是如何睡觉的？小孩子是如何睡觉的？ 引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小女儿醒来了。

（3）讨论：星宝宝、鱼宝宝、花儿子跟小孩子都睡觉了，不能把它们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？ 4.表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来体现，看谁做得最美。 师：那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的方式，把原本诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话） 4．把创编的内容看着图完整滴朗诵，提醒幼儿用轻轻地，好听的嗓音进行合唱。 2．妈妈这么辛苦，你想怎样感谢父母呢？（和周围的幼儿讨论，说说自己的感谢办法）。 幼：上课认真听讲，考试得100分妈妈都会很高兴。 3．幼儿讲述感谢父母的方式，教师进行总结：感谢父母的方式有很多，可以留给儿子一句好听的话，亲手做礼品送给母亲， 帮父亲干家务等。 《摇篮》是一首意境幽美的诗词，在活动中充分激发孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多 种方法帮助幼儿理解文学内容，感受诗词美好的诗意，发挥孩子 的想象。 1．创设情景，引导儿童体验诗歌的诗意美。在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助儿童体验诗歌的诗意美。图片的出 示，形象生动的重现了诗歌的内容，帮助儿童从直观的听觉上感 知诗歌的美，还帮助儿童进行诗歌内容的记忆。

在幼儿进行有感 情的诵读诗文时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让儿子自始至终都 沉浸在这种宁静温馨的唯美中，体验到了诗歌带给各位的幸福。 2．运用插卡方式，引导幼儿进行自主创编。为了使儿童更好的学习仿编诗歌，根据诗歌的词义特征制作了照片，在创编的时 候，用插卡的方式，把幼儿创编的内容替换原本诗歌的内容，使 得幼儿无法看到图片更好地进行创编，并较为连贯地诵读创编后 的诗词。 3．分析诗歌特点，引导幼儿归纳总结。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻求四段诗歌的一同之处，有效的帮助幼 儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿无法根 据图片找出诗歌的规律，自己预测出语句的特征，朗诵诗词较为 连贯，诗歌内容掌握较多。 4、本案例不仅让幼儿感受到诗歌的诗意美，而且还强调了儿子的观念教育幼儿园散文诗教案怎么写，让儿子体会母亲的艰辛，以及用自己现有的素养 报答父母。这一点做的挺好，值得我们发扬. 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习迅速、准确地念绕口令。 四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣并且发音的敏感性。 3、让儿童在学生的示范跟鼓励下由慢到快地练习绕口令，重点训练发好后鼻音："eng、 ing、ong"。

人进行，幼儿以轮番方式一人念一句顺口溜，一边念，一边将左手伸出来，用手掌跟手指往前一小朋友的右臂，依 次爬上去，若手指不够，可用右手接起来。 轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要迅速接念，不让游戏中断。 由学生扮"风爷爷" ，发出" 风吹了" "风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复训练几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸：请儿童的父母组织家庭"绕口令晚会"，进一步促使幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午 间活动时间做绕口令游戏活动。 1、了解植物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的观念。 2、初步认识地球上存在的环保问题，懂得应爱护环境，乐意尝试缓解环保问题的方法。 活动重点：了解植物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的观念。 活动难点：初步认识地球上存在的环保问题，懂得应爱护环境，乐意尝试缓解环保问题的方法。 三、借助多媒体，交流讨论，学习常识，发展语言1、地球公 公现在就想招聘一些动物清洁工。 3、你们认为它们适合做清洁工吗？如果合适他们必须在那个地方做清洁工？ 7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是如何清洁地球的？（让幼儿模仿动作） 8、小朋友们，你们喜欢这种小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情） 9、小结：是啊！正是有了很多地球清洁工的麻烦，我们的地球既回到了美好的样子（欣赏图片：蓝蓝的湖水、绿绿的草坪、清 新的空气）。

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中也有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木?） 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们必须如何来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答） 我们像小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。 1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要剧情跟寓意，发现和体验诗歌的诙谐有趣。 2、说说听到了哪些有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。 1、学习朗读儿歌幼儿园散文诗教案怎么写，帮助幼儿梳理朗诵技巧。注意重读音节（方 位词、动物名称）南山—北山东山—西山 关外—东海