幼儿园优秀美术讲义【三篇】
【导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性跟教学艺术性的综合表现。今天无忧考网为您推荐了幼儿园优秀美术教案【三篇】,欢迎各位的参考借鉴。
【篇一】
活动目标:
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使儿童在添画过程中了解圆可成为诸多有趣的东西。
2、发展儿童的想象力和创造力。
活动准备:
1、各种形状、各种大小的圆。
2、由圆成为的物体范例。
3、一位大班儿童
活动过程:
1、引起兴趣
教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的小名叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别偏爱圆的东西,请他来说说他偏爱哪个圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的薯片,还会变圆的魔术!)
教师:什么是变圆的魔术呀?你可变给我们中二班小朋友看吗?
2、元元表演变圆魔术
教师:小朋友你们明白,元元是如何把绿色的圆成为苹果的呀?(在白色圆上画上红色的叶子就成为苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师:元元,你就会变什么?元元:我就会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。
元元表演(把两个圆成为了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆成为了蝴蝶。)小朋友,你可把两个圆,三个圆,四个圆教案怎么写幼儿园范例,许多的圆成为哪些呢?请幼儿自由探讨,告诉身边的好朋友。
幼儿操作,教师巡回指导
(1)交代任务:我们最近也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各式形状,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆成为哪些东西,然后找到你所必须的圆,撕去圆上面的双面胶的外边一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以相互参观,也可以请客户来参观,告诉顾客,你把几个圆成为哪些东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导:
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出跟对方不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
4、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人教案怎么写幼儿园范例,你用几个圆成为了哪些东西。
延伸活动:
小朋友,你们除了认识圆还认识什么颜色的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
在区域活动中使儿童玩各类图形的添画。
【篇二】
活动目标:
1.通过改变泥片造型、联想与作画活动,引导儿童体验制陶的乐趣。
2.学习利用捏压、团圆、盘绕等方式,大胆表现构想。
活动准备:
1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2.工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3.布置“泥片造型”展示区。
4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能,了解工具的用法。
活动过程:
1、玩泥片(操作、探索):
2、师:瞧,这里有许多泥片,请你看一看,你看到了哪些?玩一玩,泥片可以如何玩?(教师引导儿童观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化)
3、泥片畅想(引导、联想):
(1)师总结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这种泥片,变成小动物、小动物跟其他有趣的小东西吗?
(2)幼儿讨论:你想把泥片变成什么?
(3)边看泥片造型,边引导幼儿联想:
①整片泥平着放,可以变成什么?
②泥片竖起来,像什么?可以成为哪些?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么很像呢?
4、泥片造型:(创作、表现)
(1)介绍工具,引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。
(2)提出要求:大胆做、试着做与他人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导,引导儿童使用不同的制陶方法。
5、泥片展览(展示、体验):
(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展现:
①幼儿分散互相交流。
②取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是哪个。
③在集体中,请幼儿介绍自己的作品。
【篇三】
活动目标:
1.通过反复体验歌曲,能很好地认知音乐形象跟主要内容。
2.感受跟表现小鸭子的愉悦心境跟有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
环境营造:
室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现诸多游泳姿势的小鸭);
池塘边的情境创设;
小鸭头饰人手一份;录音磁带;
活动过程:
一.游戏导入
老师扮猪孩子,幼儿扮小鸭,在戏剧“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为他们听首好听的曲子。”(放录音)
二.感知欣赏
1。歌曲的昵称叫什么?你看到了哪些?
2。听了歌曲,你觉得怎么样?
3。引导孩子们边唱情歌边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“妈妈”唱跳舞。(鼓励孩子们用轻快的嗓音快乐的演奏)
2。小鸭是如何游泳的呢?
(1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作技巧,规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿某些女孩的优美姿势
(4)集体听音乐再次尝试
采用“超级变变变”的形式鼓励孩子们表现跟其它小孩不同的游水动作。
教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现戏剧。
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的小孩带能力较弱的小孩一起游戏。
四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”
幼儿园优秀艺术教案【三篇】.doc
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