《松鼠》第2课时教学设计范文

【教学内容】

继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有次序、有条理的观察事物的习作方式。

【教学过程】

一、导入新课

这节课我们再次学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给你们介绍了一种美丽而活泼的小动物，课文中那里写了小松鼠的漂亮和魅力呢?

二、讲授新课

熟读课文，理解课本对松鼠的外貌描写内容。

1、学生背诵课文，一边读一边思考：

从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?

2、小组内交流，要求每个人都应发表自己的看法，可以相互进行补充。

3、从这些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?

4、指教师进行集体交流，老师结合学生的提问板书：

发光的双眼、光滑的毛、毛茸茸的鱼鳍、四肢灵活。

5、看图自己看看这只美丽的兔子。

(指学生进行表达。)

关键词：教学

关于教学的表述和解释：教学是老师的教跟学员的学所构成的一种人类特有的人才培养活动。通过这些活动，教师有目的、有计划、有组织地鼓励教师学习跟掌握文化科学常识和技能，促进教师能力提升，使它们作为社会所必须的人。...更多解释

6、出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。

(出示语文天地中的第五题。)

7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你认为这种的描写方式好吗?为什么?

二、熟读课文，理解课文

对松鼠可爱之处的描写部分：

1、松鼠不仅美丽并且还漂亮，小组里看看这些方面可以看松鼠可爱?

2、小组交流，老师巡视，了解学生探讨情况。

3、指教师回答，老师结合学生的提问，引导学员学习相应的自然段。

4、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解：

⑴ 读了这段你认为松鼠怎样?

⑵ 哪些地方可看出它最机灵?

⑶ 朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。

5、学习第三段围绕松鼠生活如何搭窝进行学习：

⑴ 这段中帮你们介绍除了松鼠的哪些?

⑵ 松鼠是如何搭窝的?

⑶ 你对它有哪些想说的?

关键词：范文

关于范文的表述和解释：范文意为课堂中成为模范的文章，也经常拿来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考教案教学过程怎么写，也可以成为演讲材料撰写前的参考。...更多解释

⑷ 从此处怎么可看出松鼠的可爱?

6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读：

⑴ 从这段中你了解了哪些?

⑵ 这段中有三个它们，再读读课文想一想各代表哪个?

⑶ 从此处怎么可看出松鼠的可爱?

7、通过刚刚的学习，你可试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱?

8、小组间一同讨论，不规定每段进行概括，根据自己组的状况教案教学过程怎么写，选择进行概括。

三、课堂小结

今天学习了这篇文章后，你认为这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?

(大面积提问。)

【板书设计】

美丽：发光的耳朵、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活

松鼠

可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活

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