集体备课工作感言

集体备课工作后记东莞市沙田广荣中学 王志强集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活 动。它可集中你们的智慧，共同研究教学中的通常问题，保证教学工作有目的、 有计划地进行。在推行新课程的昨天，它成了我校教研活动的一种重要手段。 一、集体备课的好处： 1、能有效凝聚集体的智慧 由于学生的教学年限、业务水平、学科专长和教学心得各有不同，从而造成 教学水准的差别， 而加强集体备课就解决了这一难题。 通过同科教师的切实讨论， 可以集思广益，博采众长，在探讨的过程中互相启发，在观念的碰撞中擦出智慧 火花。 2、能明显提升教育教学效果 面对新课程，人们缺的不是先进的观念，而是缺乏模式与实践有机结合的 能力与机智。 集体备课， 可以导致参与者智慧的碰撞， 可以长善救失， 取长补短， 可以补充专业知识的不足，明显提升教育教学效果。 3、能不断提高学生的课堂水平 集体备课要求同科教师人人参加，所以每人都要悉心准备。自我钻研、集 体研讨、分工主备、教后思考的过程，通过互相交流与切磋，参与集体备课的教 师又可以学习到对方的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同 提高。同时，集体备课的加强，一方面使得青年教师尽快成熟起来，另一方面也 让老学生非常谦虚谨慎、严谨笃实。

4、能大力推动学校的磨课氛围 集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中更直接、最实际的难题，主 要任务是建立课堂教学.而现在基层医院的教科研，应该也需要与课堂教学密切 联系，否则易流于假、大、空.集体备课中，一些你们感兴趣的课题，由于智慧 的交流而受到理性的升华， 其理性认识能更好地指导实践，在理论跟实践之间架 起桥梁，教科研的氛围在集体参加的行动与思考中逐渐浓厚. 5、能够更好地服务于课堂集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提升教学品质。通过集体备课形 成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对课本把握非常透彻教案后记怎么写，对 学情的剖析更加严谨。因此，集体备课的课件会很切合学生的实际要求，更有利 于提升课堂教学效果。 6、能很好地推进课改要求 集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相 长，能更好地落实课改规定. 二、我在集体备课中的做法 本人严格依照备课组长的统一指令认真展开备课工作， 所以我的做法同时也 是我校数学教研组的做法。 1、任务分配。每周二上午是我们初三数学备课组集体备课时间，任务有二 项，一是集体研讨上周已分配的内容，二是分配下周各位老师所主备的内容，本 人经常还会积极主动的分担主备任务，钻研大纲、教材、教参，在知道学生现有 知识储备的基础上建立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备或者主 要教学模式等。

此过程应表现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生 自主研究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。将所主备的课时形成电子稿 并复印人手一份。 2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，我校对这一环节也非常注重， 经常有大学领导深入到现场备课工作中来，主要是探究教学目标的建立，教学过 程的设计，突出重点教案后记怎么写，突破瓶颈所采取的教法与学法，以及为提升教学品质所选 用的教学方法等。主备人陈述自己的教学设计程序，并表明设计的原因；本备课 组的其它几位教师均应按照自己所打算的钻研材料，提出补充与设置意见，形成 了“人人踊跃发言，共同建立教案”的格局。 3、形成共案。定稿前，本课时主备人结合本组其他学生的看法，取长补短， 补充完善教案，撰写本课时科学使用的课件。教案写出后，经教研组长审阅，同 意后，方可复印。小组成员做到人手一份。4、科学使用。每位学生所带的学校不同，学生的学习基础也不一样，我所 带的二个班的语文科的平均分，本是落后级平均十几分的学校，由我来接手，所 以我在使用集体备课讲稿时，只领会教案的精神实质，然后按照班级实际状况， 个人的课堂风格，对备课作一些设置、调整，备出有自己传统的教案进行使用， 并会迅速写好教学后记。2009 年 4 月 13 日