幼儿大班数学公开课方位教案怎样写

设计动机：空间方面对孩子们来说是非常抽象的。为了使儿童通过游戏去自由探索空间方位的奇特，我就结合中班整合设计了下面活动，让幼儿在玩中学。活动目标：1、 引导儿童学会识别物体的空间位置，并可恰当数出7以内的总量。2、 培养幼儿辨别空间方位的素养。3、体验数学活动增添的乐趣。活动打算：幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的照片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会儿童听《小猫歌》和会耍躲小猫的游戏。活动过程：一、 游戏导入：1、 听音乐入室：《火车开来了》引起儿童的兴趣。2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位子坐下去。”3、 游戏：躲小猫“等一下老师跟他们玩“躲小猫”的游戏幼儿大班教案怎么写，老师来做狗妈 妈去捉老鼠，你们做乌龟去躲。猫爸 妈找不到你们的话幼儿大班教案怎么写，等一下你们要告诉猫爸 妈“你今天躲在那里的哪些地方？”二、 辨别空间方位：1、提问：“有那只小狗告诉我，你今天躲在那里的哪些地方？”2、出示范画（1）：（1）、“谁来告诉我，你在照片上发现哪些，？有多少？”（2）、出示蝴蝶跟蜗牛图片：“谁也来了，它在那里呢？有多少？”3、出示范画（2）：“它是谁啊？”今天喜洋洋也来跟我们一起做游戏。三、游戏：拼一拼1、我这儿有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让他们按照所帮的来拼。如：教师在喜洋洋头的里面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同次数的拼在喜洋洋头的里面。2、幼儿拼一拼：3、请部分儿童来说说成品，教师小结。四、写一写1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看他们现在学的空间方位懂了多少。”2、教师示范。3、 幼儿做题：五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了这些本领，我们一起去当小校长教一教弟弟妹妹吧。

啥名字好呢呢呢2015-10-01 18:03

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