高中戏剧《学会聆听》教案怎么设计

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一、教学目标

【情感态度与价值观】

聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的体现和成就，逐步调动学生对学习戏剧鉴赏的兴趣跟信心，从而产生健康向上的音乐审美观。

【过程与方法】

对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。

【知识与技能】

学习掌握聆听音乐的方式。

二、教学重点

通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。

三、教学难点

探究音乐要素在不同作品中表现出的不同特点。

四、教学用具

多媒体、音响

五、教学过程

(一)导入

师：各位朋友大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。在我们开始诉说音乐之前音乐教案怎么写，我想先问你们两个问题。大家经常在生活中听歌吗?通过歌词你们都可感受到什么，可以举例子说明。

(学生举手发言)

师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不仅仅听，还要会听，听它在音乐方面的特征，听它表达的感情状况等等。我们可以用戏剧来美化自己的一生，也许我们不是作曲家、音乐家，但我们每个人都可以听音乐教案怎么写，可以看，可以鉴赏。今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么你们了解从这些方面进行鉴赏吗?我们首先来回忆一些基本常识。

(二)新课教授

1.回顾音乐要素

音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。

音乐的方式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。

一般音乐是借助其方式要素来表现情感跟特征的。节奏是指音乐运动的快慢和优劣，是组成音乐的第一要素;力度是音量的好坏程度;速度是音乐进行中的快慢程度。

2.欣赏《草原放牧》

(1)欣赏并回答问题

①哪些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等促进音乐的演进变化。)

②独奏钢琴是什么?(琵琶)

③音乐情绪是如何的?(生机勃勃、活泼的，能想像到美丽的草原和放牧生活的场景。)

《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。创作这部新作的目的是：

尝试着使用我国特色的民族器乐——琵琶为主奏吉他跟西洋管弦乐队结合，来体现社会主义革命的现实题材。

这部作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写出的。乐曲运用无标题协奏曲与标题交响曲相结合的写作技巧，将多乐章的界定与单乐章的归纳结合出来，将民族特色曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合出来，将有剧情的叙事性与纯...

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