教弟子规教案怎么写_教弟子规教案怎么写_小学一年级弟子规教案

同是人教学目标： 能应流利、有节奏地诵读课文，背诵全文，读准生字。 知道“仁者”是道德品质非常崇高的人，知道亲近仁者的益处和不敬畏的害处都有 哪些？ 背诵《竹石》，简单了解郑板桥其人。 教学过程： 今天我们就来学习弟子规中的这一段《弟子规》。 读后分享，你心里怎么的人才是“仁者”呢？ 书中哪句话就是写出了这个 意思呢？ 什么呢？是的，如果是要巴结讨好他人，希望从对方身上受到好处，这样的赞 谁来读读书中的语句？ 各种方式诵读、背诵。 三、《梁上君子》，说说你的体会 1.说感受。2.辨析：a 很多同学会跟着别人起哄去打闹闹事，事后老师问他为什么要 打架，他们通常会说，是某某叫我去 ，我就去了。 当我们发现不知名的垃圾扔在我们的座位上时，往往就会再吧 垃圾扔到对方的座位上，心想，这既不是我的垃圾，也是他人扔过 重物篇老人：这包东西真重，害我浑身大汗 米妮：妈妈让我拿100元去买酱油，我得赶紧去。呀，我的钱 怎么不 见了！ 考试篇 老师：「小花90 分，小牛95 分，君君，你看你考这是 什么分 君君：「呜呜我回来一定会被打」 作业篇 小英：「今天的功课好 难，我都不会写，怎么办？」 跌倒篇 美美走路走一走，不小心摔倒了 ：「唉呦，好痛喔！我跑不动 饼干篇伟伟下课买了一块饼干，正开心的吃着 ：「好好吃喔！」（妹妹 回到家） 妹妹：「哥哥，我也好想吃喔 了解郑板桥，背诵《竹石》。

第15 不力行教学目标 1.能应流利、有节奏地诵读 课文，背诵全文，读准生字。 2.知道学习跟实践的关系，能利用“三到”的读书法，读书有始有终 紧时间，随记随问。3.知道“吴下阿蒙”和“士别三日，当刮目相待”的含义，背诵《暮春即 复习《同是人》二、出示学习内容 1.讲三国故事《吴下阿蒙》，你从中懂得了 什么？ 2.出示内容，诵读，读通顺，读准确。 3.分享故事：《防空演习》,说说含有这个 意思的语句，并朗读。 4.辨析：《孔子违约去卫 孔子这样违约对不对？ 5．互动说话，理清思路，拓展孔子格言 6.诵读、背诵。三、背诵《暮春即事》。 第16 房事清教学目标： 能应流利、有节奏地诵读课文，背诵全文，读准生字。 2.能说出书房如何布置，如何爱惜图书，应该读什么样 3.能讲司马光如何爱惜书本，背诵《村居》。 教学过程 一、故事导入： 东汉有一个叫陈蕃的少年，自命不凡，一心只想干大事业。一天， 他的同事薛勤来访，见他家中混乱不堪，纸屑垃圾满地都是，便说： “孺子何不洒扫 以待宾客？” 陈蕃做得对吗 ？应该如何做？ （生1：应该捡垃圾。 生2：应该准备卫生，把厨房整理清 洁干净。

） 出示课题：房室清 陈蕃回答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤又反问 道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对，倍感欣慰。这就是 《一屋不扫何以 扫天下》的故事。 二、我会读 1.读准字音 学习《国学》关键是应会读，请同学们自由读，注意把字词读准 确，不认识的字拼 拼音。 指名开火车读，教师适时指导 2.读出节奏。房室/清 墙壁/净 几案/洁 笔砚/正 心/不端字/不敬 蔽/聪明坏/心志 （1）领读。（2）指名读。 （3）拍手读。 （4）当作路队的口 号，甩着身子，踏着步读。 3.读出趣味 1.读《国学》是十分有创意的事，我们可以弹着琴读，请注意手 型，把椅子当作键盘，轻轻地敲击键盘，打着节拍轻声 读课本。 2.把双手当作键盘，右手轻轻敲打手臂打着节拍 4.师生赛读。三、我会说 读《国学》得理解含义，老师考考大家 理解了吗？ 1.看图理解“房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正” 老师的办公室窗明几净，一尘不染，笔墨纸砚放得整整整齐齐，可 以用《弟子规》里的那句话来 生：房室清墙壁净 几案洁 笔砚正 指名读，齐读。 有学生伸出大 拇指读，教师适时指导学员全部伸出 大拇指读。

指导记忆：房室清 有师生伸出大拇指读，教师适时指导学员全部伸出大拇指读。 指导记忆：房室清 2.看图理解“墨磨偏心不端 字不敬 古人读书写字都讲求姿势要端正，要心无杂念，可以用《弟子规》中的那句话来 指导读、背。3.看图理解“列典籍 还原处”看图想起来了 《弟子规》里的那句话？ 指导读背。 4.听故事理解“虽有急 （1）听故事端起教材看着 书唱故事，说说《弟子规》里的语句（老师读课本1 87 —188 页《司马光爱惜书 （2）说说你想到了那句《弟子规》的那句话。 （3）指导读背。 5.联系实际理解 “非圣书 蔽聪明坏心志”。 老师为什么每次说要读好书？请用《弟子规》中的语句来回 指导读背。6.听故事理解“勿自暴 勿自弃 （1）听故事孔子三岁的时侯父亲就过世了，他一直备受族 人的排挤。在那些时 代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著述全靠传抄，自己想要保 留别人的著作应该一个字一个字地用刀往竹 片上刻.把刻好的竹简按次序 保存好，那就曾经的书。《易经》便是孔子刻的，所以他一直翻阅，由 于翻阅次数很多，十分牢固的牛皮绳都断了好几次，孔子就是在这种的 逆境中成 为名人的。

这就是《韦编三绝》的故事。 （2）用《弟子规》中的那句话来 形容孔子。 （3）指导读背。 四、我会背 房室( 墙壁净几案( 房室清墙壁净 磨墨偏心不端 五、律动（唱弟子规）六、我会用 1.学校给我们每个班里都配备了一个小书架 ，一(4）班的小书架上的 书整整齐齐，可是有的学校书特别乱，窝角了、缺损了也没人 管，请您在 书架的后面写提示语提醒同学们爱 惜书，可以写《弟子规》里的那句？（“列 典籍 2.这段时间喜羊羊因为好奇，老去看凶杀、残暴的书，晚上吓得睡不着觉，你想用《弟子规》里的那句话劝 劝他？（非圣书 蔽聪明坏心志） 对饮食教学目标： 流利地诵读全文，读出节奏感和韵律感。背诵全文。 结合校长的讲解，学生才会明白课文关于饮食、行动方面的完善，并可在生活中尽力践行其中的一部分做法 复习二、学文 （一）对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。 1.这句话就提到我们今天更关心的难题了，就是吃饭问题，古人既是怎 2.对食物，勿拣择，对于吃的喝的，不要挑三拣四，挑肥拣瘦；食适可， 不要挑食：现在大人们都期望小朋友吃饭不要挑食，不要只进食，也应多喝各种水果和鸡肉，要营养均衡。

有小朋友吃饭的之后说，青菜不 好吃，我要吃饭教弟子规教案怎么写，或者说父亲烧 的鱼不好吃，我要喝饭店烧的鱼，这样都 是不应 不耽误：现在很多人吃东西就会要耽误，去餐厅用餐点了这些，吃不完，觉得打包回家最没面子，就都浪费了，这是十分非常不需要的。因 为食物是最宝贵的啊，粮食是村民伯伯辛苦种回来的，我们在睡觉的时 候要有感激的心态，要知道这个世界上还有很多人在挨饿啊。所以浪费 是十分特别罪过和愚蠢的事情。问题？有没有小朋友每次开会不剩一粒 饭？每周一句：勿以恶小而为 少吃垃圾食品（带一些给孩子们看，准备食品、饼干、火腿肠等饮料至课堂）： 4.说说我们的安 全食物 “病从口入”，我们吃东西也应有选用，不要吃一些“垃圾食物”。你 有没有在喝 垃圾食物？ 全球十大「垃圾」食物 世界卫生组织 （WHO）公布的世界十 大「垃圾」食物： 导致心血管疾病元凶； 影响肝脏系统（对身体有害）； 加工类肉制品（肉干、肉松、香肠等） 诸位朋友，一个新鲜的肉放到空气中，多久就臭了？差不多三个小时左右。结果这种肉制品居然可以放多久？有的放七年，有的放五年。什么 力量导致的？放了这些防腐剂。

所以据说那时制造木乃伊也不需要放抗 腐剂了，很多人死了之后就不烂，长期喝这种防腐剂。这肉制品里面还 含有亚硝酸盐，这是三大致癌物之一。因为我们今天也可以了解到癌症 的比重有多高？四分之一。有没有最新数字？已经往三分之一迈进了。 对。癌症是不是抽 签的？是不是？「真衰，我得了癌症」。有果必有因， 所以当你饮食更留意，然后心情既很好，常常读诵《弟子规》，不看别 人的特点，就看自己的，这样就不会心情那么不好。因为发现自己特点 就拼命去改，你才会有成长的愉悦。因为疾病的诱因，除了食物之外， 还有一个比饮食更厉害的，情绪，所以要管好我们这颗心。心既好，吃 的既注意，保证你跟疾病是绝缘体。所以大家朋友，你有没有信心不得 癌症？有，掌声鼓励一下 饼干类食品（不含低温加热和全麦饼干） .食用香精和色素过多（对心脏功能产生负担）； 2.严重破坏维生 素；3热量过多、其他营养含量 .含糖量过高，喝后有饱胀感，影响进食。 方便类饮料（主要指方便面和膨化食品） 罐头类饮料（包括牛肉类和水果类） 话梅蜜饯类食品（果脯） .含三大致癌物质之一：亚硝酸盐； 冷冻甜品类饮料（冰淇淋、棒冰和各种雪 .含糖量过高影响正餐。

.含大量三苯四丙（三大致癌物质之首）； .一只烤牛肉等于60支烟的 毒性 ；（给爸爸准备水 果，让他少抽烟） .导致蛋白质碳化变性（加重心脏、肝脏负担）。 （摘自《新华日报》） （二）年方少，勿饮酒。饮酒醉，最为丑。 5.这是哪个？香烟，请问各位抽烟有哪些危害？为什么国内的香烟包装 很可怕？因为吸烟有害健康。而我们中国的香烟包装很好看，希望大家 小朋友长大了有机会的话把香烟 盒的包装改回来，让你们都明白吸烟有 害健康 6、对于饮酒，告诉人们小朋友不该喝酒，大人也不能过量，开车不喝酒， 饮酒不驾车。 （三）步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 7.我们该怎么坐 要注意姿势，要坐如钟，站如松，诵读弟子规时应谨记姿势！鞠躬的之后腰 弯90度，上坟给亲戚磕 头时应恭敬！ 三、诵读、背诵 教学目标：1.学会正确朗读，引导字正腔圆 地朗读文本。 2.读中体会，结合意思理解做事的心态和明辨是非的可 4.学中熏陶，诵读中诠释古代韵文的音韵美，内涵美。 教学重点：理解含义，落实到行动。 教学过程： 一．故事引入： 从前，有个人挑着一担橘子进城。

天快红了，他怕在关闭城门之前 赶不到城里，心里非常恼火。于是加快步伐，忙乱得一不留神绊了一 下，橘子撒了一地，他立刻一个一个往担子里装橘子，好一会儿才收拾 完。收拾完之后，看到路上有人在打架，于是他就问旁人他们为什么打 架啊？等旁人说完，打架人的冲突也解决完，天终于黑了，这个人还是 能迅速赶进城里。这是为什么呢 （做事不要匆匆忙忙，忙乱就容易错误；不要害怕困难，也不要马虎、随便，做任何事情都 要仔细对待。） 1.比如跳绳 2.比如学习：学拼音、做物理题 我们要不怕困难，每天进步一点 (二)斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问。（打架闹事的地方，绝对不要靠近逗留；对于邪恶不正 当,不合正道 的事情事情，我们不要去问 记得前一阵子有一则新闻，有一位年青人在网吧玩手机，结果被一位陌生人枪杀，后来才发觉杀错人了，他要杀的人原本是在旁边，你们说冤 枉不冤枉呢？其实一点不冤枉，今天他不要去这个场所，就不会有这个意 外出现了。 二．故事启蒙: 从前，有一个叫徐文靖的少年，非常活泼调皮，经常吵架、骂人。同 学们都不乐意跟他交朋友，这让他决定痛改前非。

为了能够克服不良习惯， 他找来两个小瓷瓶，准备了一些花生和玉米。每做一件好事，就在一个瓶 里放一颗花生；每做一件错事，就在另一个瓶里放一颗黑豆。过一段时间， 他就把两个瓶里的豆子倒下来，进行检查、反省。渐渐地，黄豆多了，黑 豆少了，最终他成了受欢迎的小孩。 这个故事说明 什么呢？ 凡出言教学目标 流利地诵读全文，读出节奏感和韵律感。 能理解课文中对“信”的完善，能做到课文中要求的集中说话注意事 教学过程一、复习 1、敲门的礼仪：按门铃，或叩门，不能太急，主人问谁，我们要报自己 的名字。 2.打电话的礼仪 ：接电话时，要说你好，我是某某某，请问您找谁？ 如果孩子不在，应该说，不好意思，爸爸不在，请问您是谁，需要我转 如果打出电话，先说你好，我是某某某，请问您今天说话方便吗？ 3、用人物，须明求，倘不问，即为偷。 当我们必须向对方借用一下东西的时侯，要明明白白地当着对方的面， 问他，我能不能借用一下你的东西？如果对方同意了，你才可以借来 用，借来用的之后仍然是对方的东西，也一定要像自己的东西一样去爱 护。如果你不经过他人的同意就用来用了，这跟偷是一样 二、出示学文1.游戏问答：嘴巴有哪些用？说话、吃饭、吹气球、唱歌等等，我们现在 课程的主角就是我 们的嘴巴。