幼儿园创腋范文【五篇】

幼儿园创腋范文【五篇】篇二：幼儿读声母 计划思斜狙诘钠匆的谌菔墙 6 赶母跟 23 父并且 11 柑迦隙烈Ｆ匆稻侔炝肆礁拢锥丫蘖 6 赶 母、14 父的发臆写并且伊狡匆腿匆的拼读。 为了让父母相识我班拼业的内容跟技巧或者本来孩子进修的环境， 计划了本勾当方案。 勾当方针： 1、温习 6 赶母跟 14 父的椅。能够涣准蚁 清形。 2、区分轻易夹杂的几组拼 d p q ;t f ;h n ;j i。 3、温习寄两拼彝三拼椰能掌握他们的拼读要领。 4、通过游戏勾当，鬃儿的比赛意识跟进取心。 勾当重点： 把握所学韵母和辅音的椅。 勾当难点： 区分几组轻易夹杂的拼腋。 勾当筹备： 1、 拼腋卡片、舀片多少。 2、 迷宫图：1 小。 3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣跟怪兽贴绒图片两张。4、 勾当室地板上画 4 种几许图形：韵母三角形，声母长方形， 两拼也形，三拼抑圆形。勾当进程：1、 发言导入勾当郑以拼寅周游记的游戏情势导入勾当郑幼儿庄《开弧方肫匆Ｌ崾居锥推匆Υ佟2、 游戏《点名》，温习所学的 6 赶母跟 14 父的具体发 椅判木幼先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来帮他们 点点名吧!给韵母宝宝点名时要梁保持口型，拖长矣锥猎 母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来帮 它们点点名。

给声母宝宝点名时要敛么呢?(先憋气，再发尧 字短。)(幼儿读声母)。3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼腋 b d p q ;t f ;h n ;j i。先生：我们将要跟拼姚问过好也点过名了，下面我们跟拼冶σ宦吩谄匆诶锿嬗蜗钒伞Ｏ韧嬉桓槁伦钕埠玫摹墩ǖ 游戏吧。4、游戏：给拼姚和姚宝找家。能区分声母、韵母、两拼 彝三拼遥幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。玩法：四岗放着混在一路的拼音、声母、两拼彝三拼业钠匆胍蛔橛锥锨叭我饽靡徽趴ㄆ直嫠鞘裁矗 嘿卡片站在拼姚和姚宝的家里。(地板上画有几许图形， 它们就是拼姚的家。)一组幼儿有游戏竣事夯另一组幼儿游戏， 师小结。5、 家长与儿童互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼液腿匆Ｆ盐樟狡匆腿匆钠炊烈臁Ａ狡匆 声母轻，韵母重，两椰猛一琵拼液声轻介快韵母响大班教案怎么写，三 伊很顺当，一二三，一路拼，拼成一福先生：小伴侣们，拼姚和你们玩得真高兴，此刻他们要带我 们一路登上拼寅的更岑岭去浏览拼寅瑰犁光，不过，在 山顶上有一只怪兽，它要跟我们来一纲如我们胜利了，就能 够站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在 座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽，接管我们的蹋角痔正式 开始。

游戏是这样玩的。6、 游戏：走迷宫。温习准确书写轻易夹杂的几组拼腋。先生：拼寅之旅突然就要竣事了，要走锄，回到我 们温顺的家，就必需得跑虫的迷宫。下面令我们一路来跑迷宫 吧!(在迷宫图上温习准确书写几组轻易夹杂的声母。)7、 师总结：我们跑吃宫，也就竣事了现在开心而又刺激的 拼寅之旅。在分开之前，拼姚们还留给小伴侣们一份垃 那就是迷宫图。回家骸伴侣跟爸爸妈妈一路来跑迷宫。下面，请 小伴侣跟拼姚说再会吧!篇三：a o e教学目标：1、知道学习英语拼噎助识字和阅读，学习普通话。要学好汉 语拼音。2、学会 a o e 三赶母，认清形，读准音。3、理解声蹬，在学生指导下具体认读带谍赶母。4、会在四线腑写 a o e 三赶母。教学重点：a o e 的发 蚁母带担教学难点：e 的发襛 o e 的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声祷带声调)第一课时课时目标：知道学拼颐处，学会单韵母 a，理解声蹬，在 老师的指导下学读四声。教学过程：(一)谈话揭题。小努从角要学习汉语拼遥汉语 拼颐处可茨苄颐鞘蹲帧⒍潦椋够崴狄豢诤锰钠胀ɑ埃 想学录乙欢ㄒ眯牡匮А我们一僻首童谣：学习拼姚炊字读书要靠它，帮我 学好普通话，看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母 a 。

1、看图说话引澈说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小 脓唱歌，a a a。教师范写 a。2、你们瞧!图上的小弄歌时，嘴巴是→张得茨。3、教师示范发咬生听掖口形。学生模仿发姨师边检 查边领读。4、发异：发异巴张唇形自然，声伊。教顺口溜：张赐，a a a。5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看 看 a 的形状洗?( a 厦娘圆圆的脸颊，头上还扎着一根 小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌协助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就 是 a a a 。”(三)教学 a 的四声。1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的帽子。(乘谴煌 帽子，读颇声低不同了。这四顶帽子就是“声蹬”，我们根据符号读韵母。2、ā 此第一顶平平的帽子，就是第一声，读仪平平的。 (教师发咬生跟读。)á 此第二顶从捉右上的帽子，就是第 二声。读的时核问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说什 么?”就是这福领读，模仿，轻读，读准 á。(用手势助读。)ǎ 戳说谌ッ弊樱褪堑谌Ｒ煌耍筛叩降驮俚礁撸巫 铣。(教师发咬生跟读。)à 此第四顶帽子，从捉右下 的帽子，就是第四声。

我们读时声音应从高至低，就暇：“à，你来了!”3、学生以手势助读，也无法用挤切的儿歌协助记忆。(四)指导看书，读书。1、指导看书。揭们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本， 找到英语拼一课。)2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。(五)学写单韵母 a。1、理解四线敢们学会了 a 的读夷声，还要学会写 a。(乘南呷醚皇屑父呒父印三竿好淆层楼房。记住，a 就住在二楼。写的时荷舷孪撸乙槐市闯伞2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成， 先写半脯就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，翔子，最阂边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写 a，讲评。(六)巩固训练。 我们一频爬山坡的游戏。 总结：这节 课，我们先看图，说清了图意;再学习 a 的发淫底盼颐嵌亮 课文;最骇习了在四线讣确书写 a。这样分四步，我们就把这 些内容都学会了(七)课堂练习与祝1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。篇四：七色花适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为无法实施 归类复习的，并可借助口头表熟测的。如：对声母、韵母、整体 认读业行分类;从本册所学的字词中找辰翘舌椰 偏旁、同结构的字，还能够帮字扩词、用成语说一句话。

这阜有 易于学生对常识实行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏打算：用吹塑纸制拙，花芯上的内容无法立刻更换，花芯能反复让 用。每位学生用纸板卉纸准备痊花瓣，也无法反复使用。操滋：师：花园里，百花开，看看哪朵最可爱。这阜能够全班实行，也无法以椽单位建立。1.对于学生的磋要来掌握评判的内容，可全班实行，如：用 词语说一句话。把写有诗句的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜 色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同形状的花瓣。游戏结束比比哪 殆的花瓣最多，即为婚。2.对于学生自己才能判断醇确与汾容能够以椽单位 实行游戏。如：区分前航翘舌音。把写有“前鼻野耗花芯交给组长，组员说对一柑黄ò辂错一釜下一片。最吃那组的花开得、最可爱。篇五：声母 y 和单韵母 a(一)复习检查。(二)分呜，进一步指导训练。1、yā 仪由什么跟什么组成的?(声母 y 和单韵母 a)2、谁可将声母 y 和单韵母 ā á ǎ à 拼成移炊粒簓ā yá yǎ yà。 组词读：yā 鸭子的鹅， yá 牙齿的牙，yǎ 哑巴的哑，yà 亚洲的亚。3、谁可把声母 w 和单韵母拼成伊一读。

组词读。(三)学习整体认读襶i wu yu。1、听同学讲故事：有每天，i u ü 三釜虫。(拿称 i u ü)不过他们年龄小，又不理解路，造呢?它们就请储蠢创贰４说：“好!我带你去!”(将 y 卡片放在 i 前面)创 小 i 一块儿走，就成了襶i。(读 yi yi yi)创判 u 一块儿走 (将 w 卡片放在 u 前面)，就成了襴u。(读 wu wu wu)小 ü 没人带， 急得哭了，纯醇耍投孕 ü 说“小 ü 妹妹彼。我带你去， 快把两滴眼泪擦当小 ü 听了开心地把眼泪擦碟醋吡恕?将 y 卡片放在 ü 前面，把 ü 上两点擦稻统闪艘yu。(读 yu yu yu)2、学生认读整体认读襶i wu yu。3、练习 yi wu yu 的四声。 (四)猜椅戏。 老师拿撑小照片说超请小畔真听大班教案怎么写，并找吃 应的椰然骸老师领读。 医生的医 乌鸦的乌 小鱼的虾 椅子的凳 梧桐枢 幽右痰囊 跳舞的舞 幽又娴挠 小结：小沛能干，我们将要学会了拼抑在请你自己读读 书上的拼?五)看课本听录尧跟读。