学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计.docx

学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计学习目标：1、学会后鼻辅音ang，读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音与ang组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。3、能够根据韵母拼读句子。学习过程：（一）复习旧知，导入新课。这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前鼻韵母的辅音是“-n”，发音时舌尖抵住那里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，发“-n”的之后，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用哪个记号呢？我们在-n中间加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的之后，口要开得大一些，舌尖的后边部分要往前靠，下巴要放下来。（用右手示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母ang。1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。教师讲解：-ng有个好朋友。（在第一个-ng前面加上a学前班拼音全集表格教案怎么写，指名读、齐读。）2、请老师拼读后鼻辅音ang。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻辅音中a实际读音跟单韵母a的实际读音有所不同。3、学习后鼻韵母的读音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是如何的？念ang音。 练习后鼻辅音ang的四声并书写。

（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母构成的，在四线格中的位置跟以往相同。要注意的是，虽然是三个字母但构成的是同一个韵母，因此在书写的之后应靠拢。（六）延伸：三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪） ch—u—āng→chuāng（窗户） x—i—àng→xiàng（飞翔）学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计学习目标：1、学会后鼻辅音ang学前班拼音全集表格教案怎么写，读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音与ang组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。3、能够根据韵母拼读句子。学习过程：（一）复习旧知，导入新课。这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前鼻韵母的辅音是“-n”，发音时舌尖抵住那里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，发“-n”的之后，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用哪个记号呢？我们在-n中间加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的之后，口要开得大一些，舌尖的后边部分要往前靠，下巴要放下来。（用右手示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母ang。1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。教师讲解：-ng有个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。

）2、请老师拼读后鼻辅音ang。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻辅音中a实际读音跟单韵母a的实际读音有所不同。3、学习后鼻韵母的读音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是如何的？念ang音。 练习后鼻辅音ang的四声并书写。（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母构成的，在四线格中的位置跟以往相同。要注意的是，虽然是三个字母但构成的是同一个韵母，因此在书写的之后应靠拢。（六）延伸：三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪） ch—u—āng→chuāng（窗户） x—i—àng→xiàng（飞翔）学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计学习目标：1、学会后鼻辅音ang，读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音与ang组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。3、能够根据韵母拼读句子。学习过程：（一）复习旧知，导入新课。这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前鼻韵母的辅音是“-n”，发音时舌尖抵住那里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，发“-n”的之后，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用哪个记号呢？我们在-n中间加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。

发-ng的之后，口要开得大一些，舌尖的后边部分要往前靠，下巴要放下来。（用右手示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母ang。1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。教师讲解：-ng有个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）2、请老师拼读后鼻辅音ang。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻辅音中a实际读音跟单韵母a的实际读音有所不同。3、学习后鼻韵母的读音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是如何的？念ang音。 练习后鼻辅音ang的四声并书写。（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母构成的，在四线格中的位置跟以往相同。要注意的是，虽然是三个字母但构成的是同一个韵母，因此在书写的之后应靠拢。（六）延伸：三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪） ch—u—āng→chuāng（窗户） x—i—àng→xiàng（飞翔）