一年级上册数学试题讲评教案

数一数考试卷讲评教案讲评目标：1、通过讲评，使学生会辨认 1-10 这十钢。 2、通过讲评，使学生称会识泵 10 以内的数字给 助学生认识高中生活唤起学生学习积极性，渗透思想 品德教育。 讲评重点：通过讲评，使教师可进一步理解题目意思，会分慰。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况。最 低 分 90 90单元实有人 数 4 班 5 班 58 59参考 总分 人数 58 595558 5625平 分 均95.83 95.34优秀 数 58 59优秀 率 100 % 100 %及 58 59及 100 % 100 %最高 分 100 100缺席 原因第一 单元（一） （二）公布全班的整体成绩 表扬教师第一次入学统考成绩非常理想二、 进行试卷讲评 （一） 1、 基础部分讲解连一连。 把图把照片竿数字相似的连在一迫醚狄凰堤饽康囊思，然壶行分雾的地方。 连线指导：先应把算式算超把创超再去连线，这样可即砦 2、 比一比。在多的涵对勾，在少的含让学生先分慰意思再说一 说自己那里没有，很多学生只画对勾不矗 指导： （1）要认真看题。 （2）比较船先把算式的得数算迟来非常矗 3 按应腔画 （1）分雾的原疑可是不理解题意。

（2）让学生讨论图中画的是哪个， 是哪些意思，能理解陆淌νü撂猓猛阑ハ嗵致厶饽康囊馑际鞘裁矗 指导：每缚画完弘要数一数看看自己是粪了画少 了。 4、动物乐园 这缚理解较为抽惜生首先应数超当中革品的数目， 然害着祖的题学生很难把两者联系在一浦傅迹喝醚诳炖种刑寤嵫暗睦秩ぃ戎傅佳迅计械 庚超然盒比较恍断。 三、课堂练习 赤应的纠正练习，让学员进行巩固。 四、课堂小结 通过本次试卷讲评，你有哪些收获？位置试卷讲评教案讲评目标：1、通过讲评，使学生会辨认位置上、下、滓、前、 葫本含义。 2、通过讲评，使教师学会用上、下、滓、前、菏宓南喽晕恢 讲评重点：通过讲评，使教师可进一步理解题目意思，会分慰。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况。最 低 分 90 90单元实有人 数 4 班 5 班 58 59参考 总分 人数 58 595546 5657平 分 均优秀 数 58 59优秀 率 100 % 100 %及 58 59及 100 % 100 %最高 分 100 100缺席 原因第二 单元95.62 95.88二、公布全班的整体成绩 三、表扬进步的学员，激励耗学生。 四、进行试卷讲评 （一）基础部分讲解 i. 说一说、填一填。

首先使学生看图体会理解题目的含义，同桌相互说一说 考查学生对上、下、滓、前、壶一步理解使学生充分体 会物体的相对位置。指导：认真看题，不看错理解错相对位置。 ii. 看图填空首先臣，然骇生自己分卧应的位置 此题目难度较囱苑挚耐计吞夥直欣斫獠拍 一一对应解镜迹喝醚锤此狄凰担计懈锲返南喽晕恢茫 之间进行对比，激发学生学习积极性。 （二）串一串、画一画 这道考题学生在已有的学习心得上进行理解， 激发学生的学习绦裕猛乐浠ハ嗵致邸 指导：让学生充分理解上、下、滓、前、哄的相对位置，然 侯空。填完骇生体验式的读一读。 五、课堂练习 赤应的纠正练习，让学员进行巩固。 六、课堂小结 通过本次试卷讲评测试教案怎么写，你有哪些收获？1——5 的了解及加减法讲评目标： 1．通过讲评试卷，使学生会认会读会写并会非常 1——5 改矗 2．通过讲评、观察、操坠学生会熟练的计算五以内的加迹 讲评重、难点 掌握五以内数字的位置、加迹教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况。最 低 分 87 87 1人 转学单元实有人 数 4 班 5 班 58 58参考 总分 人数 58 585558 5652平 分 均95.83 97.4优秀 数 58 58优秀 率 100 % 100 %及 58 58及 100 % 100 %最高 分 100 100缺席 原因第三 单元二、公布全班的整体成绩 三、表扬进步的学生，鼓励耗学生。

四、试卷讲评 1、学生对题目的理解不到位，赴，右边两赴戳巳醚兴闶剑妨惺 5-2=3。 2、这次考试学员考试收秽，但是在考试的时褐分翁饽浚砜刺饽俊＞」芮康危故潜苊獠涣苏飧狻 3、第八题稠梧，用图形表示数字，下面是图形表示的 算式，孩子对数字的对应不是很理解，所以稠蜗高。 五、考试总结，通过考试你有哪些收获？认识图形讲评目标： 1．通过讲评试卷，使教师体会所学平面图形的特闸可用自己的语言描 式形、正方形边的特?．通过讲评、观察、操坠学生认知所学图形之间的关系。 讲评重、难点 1、正方形、长方形、三角形，圆等平面图形的特赵及长方体、正方体、 洽体图形之间的关系。 2、并感知平面图形间和立体图形间或者平面图形与立体图形间的一些关系。教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况。最 低 分 86 87单元实有人 数 4 班 5 班 58 58参考 总分 平 分 均 人数 58 58 5582 96.24 5618 96.9优秀 优秀 数 率 58 58 100 % 100 %及 58 58及 100 % 100 %最高 分 100 100缺席 原因第四 单元二、公布全班的整体成绩 三、表扬进步的学生，鼓励耗学生。

四、进行试卷讲评 第一题：我会连。这一道题 80%的学生把握的比较好。20%的学生对 长方体和正方体分不清。 第二题：我会数，这一道题 95%的学生把握的比较好。 第三题：我会选，有 3 道小题，学生对第一小题掌握不好。不了解的 字非常多，衬同学很多，还有就是学生没有空间理念。 ； 第四题：填一填，学生对此题掌握的不行，汁咬生学习习惯 不好，识字量少。不会读题，分不清赚对基数和衅握不好。 第五题：圈一圈，这一道题 95%的学生把握的比较好。 第六题：找规律，学生为此题掌握的不行，汁咬生对找规律 没有学，比较陌生，找不成。 第七题：学生为此题掌握得十分不好，汁一年级学生生活中 的数学认识少。 五、总结：通过考试你有哪些收获？6----10 的认识 讲评目标： 通过讲评， 1、 使学生会辨认位置、 认识图形、 加深对 6~10 改认识并且熟练地口算 10 以内的加计算。 2、通过讲评，使学生称握用 10 以内的加尖净钪械募侍狻 讲评重点：通过讲评，使教师可进一步理解题目意思，会分慰。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况。参 考 人 数 58 58 缺 席 原 因单 元 第 五 单 元实有人 数 4 班 5 班 58 58优 平 均 总分 秀 分 数 5266 90.8 5431 93.6 50 52优秀 率及及 94.8% 100%最高 分 100 100最 低 分 15 6882.6% 55 89.7% 58（一） （二）公布全班的整体成绩 表扬进步的教师二、 进行试卷讲评 （一） 1、 基础部分讲解填数，我会算。

考查学生对 10 以内数字的顺?0 以内的加寄计算指导：认真看题，不看错算错数。 2、 比船在〇里填上＞、＜唬指导： （1）要认真看题。 （2）比较船先把算式的得数算迟来非常矗 3、 连线 指导：先应把算式算超把创超再去连线，这样可柬 危 （二）针对性进行讲解 1、讲解看图写算式题。 （1）分雾的原疑可是不理解题意。 （2）让学生讨论图中画的是哪个， 是何种含义，能理解?、 难题：在括号里填上合适的数。 （ ）+2=7 ）+3 （ ）-2=6 ）9-2=（7+3=4+（学生待看不懂这题的含义。 指导：每概捉边的得数都应同样。 三、课堂练习 赤应的纠正练习，让学员进行巩固。四、课堂小结 通过本次试卷讲评，你有哪些收获？11—20 的认识试卷讲评 讲评目标：1、通过讲评，使学员加深对 1~20 改认识并且熟练地 口算 10 以内的加计算。 2、通过讲评，使学生称握用 10 以内的加尖净钪械募侍狻 讲评重点：通过讲评，使教师可进一步理解题目意思，会分慰。 教具准备：课件、试卷 讲评过程： 一、 情况。参 考 人 数58单 元 第 六 单 元实有人 数 4 班总 分优 平 均 秀 分 数92.5 50优秀 率及及最高 分更 低 分45缺 席 原 因58533686.2%5696.605 58 班58538492.85391.4581000681、全班的整体成绩2、表扬进步的教师二、进行试卷讲评 1、填数，我会算。

考查学生对 10 以内数字的顺?0 以内的加寄计算或者 10 以 内的连加连加枷的把握程度。 指导： （1）认真看题。 （2）连加连加枷，要按从滓的顺腥算第一步，再 用第一步的得数去和第三膏加急却 在〇里填上＞、＜唬 指导： （1）要认真桑 （2）20 以内的非常船先把算式的得数算迟来非常础 2、连线 指导：先应把算式算超把创超再去连线，这样可柬 危 三、针对性进行讲解 1、讲解加枷的看图写算式题。 （1）分雾的原疑可是不理解题意。 （2）让学生讨论图中画的是哪个， 是哪些意思，能理解拢?）让学生发表自己的见解。 2、 难题：在括号里填上合适的数。 10=3+（ 4=8—（ 9—2=5+（ ）=（ ）=1+（ ）=1+（ ）+（ ） ） ） ）=10—（ ）=（学生待看不懂这题的含义。 指导：每概捉边的得数都须同样。就是平时说的小荒题 目。 四、课堂练习课件赤要的纠正练习，让学员进行巩固。 五、课堂小结 通过本次试卷讲评，你想说些什么？多指几人发表意见。钟表的认识试卷讲评教案 讲评目标： 1、通过考试,让学员诚识钟面,会看钟面上的整时，建立车氖奔涔勰睢 2、通过考试提高学生合锥。 3、 让教师体会数学与生活的紧密联系,培养师生妆间跟珍惜 时间的良好生活、学习习惯。

讲评重点、难点：掌握看整时的方式，会看整时的时间。 教具：课件、试卷 一、 成绩情况。参 考 人 数58单 元 第 七 单 元实有人 数 4 58 班 5 58 班总 分优 平 均 秀 分 数91.7 50优秀 率及及最高 分更 低 分50缺 席 原 因532086.2%96.6%96.60585428963.65493.100065（一）公布全班的整体成绩（二）表扬进步的教师二、 进行试卷讲评 1、第一题、第三题论自己错在那里了，相互交烈池讨， 讨论完集体订正。 2、第二题3、第五题，画时针。让学生在衬地方自己先想一想该阅正，然豪交让禾宥┱ 4、小动物们说得对卵错的改正过来。同桌交怜体订正 三、课堂练习 课件赤要的巩固训练，让学员进行巩固。 四、课堂小结 通过本次试卷讲评，你有哪些收获？20 以内的进位加法试卷讲评 讲评目标： 1、通过整理和复习，帮助学员进一步掌握 20 以内进位乘法的估算方式，提高计 算能力。 2、引导学生扎实仔细地观察，培养学生观察、比较的素质。 3、通过数学活动，激发师生的学习兴趣，提高训练强度。 4、培养教师与人合租识和素质。 讲评重点： 20 以内进位加法的推导，能灵活的利用。

讲评难点：自吱表的排列规律。教具准备：课件、试卷 讲评过程： 一、成绩情况。参 考 人 数58单 元 第 六 单 元实有人 数 4 班总 分优 平 均 秀 分 数92.5 50优秀 率及及最高 分更 低 分45缺 席 原 因58533686.2%5696.605 58 班58538492.85391.458100068二、公布全班的整体成绩表扬进步教师引导骇生 三、 进行试卷讲评1.第一题：圈一圈，算一算，有个别学生在圈的时褐较多错?. 第二题，在☆上适当的数测试教案怎么写，再凑整 10 的时胡没有用凑整 10 的方式， 但结果是对的，说铭对凑整 10 的理解不是很全面。 3.第三题看图列方程，这道题目乘较多的失诬多学生式子列对了，但计算结果乘错围生的计算能力及细心度有待提高。5 找规律，学生为此题掌握的不行，汁咬生对找规律没 有学，比较陌生，找不成。 4.填写适当的数，这道题对一年级孩子来说是搞，如： 6. 第七题：学生为此题掌握得十分不好，汁一年级学生 生活中的数学认识少。 四、总结：通过考试你有哪些收获？