阅读教案：写散文短评的大概方法

一般的议论文要有中心论点或探讨中心，文学评论只是这种。不过，文学评论的中心论点就是对作品的评判，这个评价一定要明确；没有明确的评判，文章就没有统帅，没有灵魂。

3．采用叙议结合、评析结合的写法。

在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包括探讨跟评判两方面。分析，是对作品的观念内容、艺术传统等进行阐述的过程；评价．则是作者借助分析受到的论断，即对作品或作者艺术成就的总的见解，也就是文学评论的中心论点。“叙”与“议”的关系，实际上是例证同论点、材料同看法的关系，“叙”是为“议”服务的，“析”与“评”的关系，实际上是论证同论点的关系，“析”是为“评”服务的。我们了解，在任何议论性的文章中，材料同看法，论据、论证与立论，都是应该统一的，所以，在文学评论中，叙、议、评这几方面需要有机地结台在一起，其中尤以边叙边议的方法众多，而评判有的是借助分析水到渠成地呈现出来的。

如何在备考与考试中导致陷入写作误区，拿到理想的分数呢？

误区一：不会选题，甚至无题

对策：扬长避短，有话可话。选题的基本原则是：根据自己对所鉴赏文章的阅读理解程度，结合自己在哲学鉴赏方面的常识储备，做出正确的选取，从自己很熟悉的视角去选题，不要选择自己看起来陌生甚至根本不懂的题目来写，要保证对所选的题目有话可说，而且无法说得精确恰当。

误区二：观点模糊，不知所云

对策：开门见山，画龙点睛。无论是鉴赏原文的主题观念，还是戏剧表现技巧、语言风格，都必须在鉴赏中确立无误地强调或阐明出来。可运用“起笔开门见山，收笔画龙点睛”的方式来确立、突出主题，做到开宗明义，卒章显志。

误区三：断章取义或面面俱到

对策：立足整体，集中笔墨。赏析文作文需要统揽原文全部内容，把握原文主要看法，洞悉原文主要的戏剧表现技巧。要学会抓主要冲突，剖析矛盾的主要方面。例如，一篇文章整体上采用了象征、对比等艺术技巧，则不宜再对局部，如某些的句子进行修辞分析（有特殊规定的另当别论）。围绕一个核心难题，抓住1～2个要点即可，集中笔墨，定点鉴赏，对难题做出鞭辟入里的剖析阅读教案怎么写，切不可贪多求全，主次不分。

误区四：另起炉灶，文不对题

对策：加强审题，紧扣原文。如标题是要求赏析原文的主题，结果仍写成赏析艺术体现手法；首段提出了原文的语言风格，正文却写出了创作手法，等等。为了防止这种严重跑题、前后脱节的错误，必须在写作前推进审题，明确写作方向；写作中紧扣文题，不枝不蔓；写作结束时呼应标题，升华主旨。做引用时，内容要全部出自原文；作议论时，不可脱离文本，东拉西扯阅读教案怎么写，泛泛而谈，更避免不顾实情地谈到或图解政治、历史等教科书上的大道理。

误区五：引用过多，叙述过细

对策：叙议结合，以议为主。鉴赏文写作要求引用、复述、评析等技巧相结合，但这也非常容易造成“以引代议”、“以述代评”的典型错误。也就是说，引用不可过多，叙述不宜过细。引用可直接引用，也能间接引用，但基本原则应该是“让原文的精华语言作为自己语言的一部分”，叙述原文的内容则需要利用概述的方式，不必拓展。