鉴赏古诗词的表达技巧（教案）

高考诗歌鉴赏表达技巧

鉴赏古诗词的表达技巧

【考纲解读】（见《名师导学》教师用书P253、学生用书P157）

表达方法是指作者在构建人物形象、创造意境、表达观念感情时所采用的特殊的表现手法。鉴赏古诗词的抒发技巧，就是分析诗歌中利用了什么表达方法，这些表达手法起什么表达作用。

【知识储备】

表达方法既叫艺术技巧，是一个含义更广泛的概念，在诗词赏析中，主要要把握表达形式、表现手法、修辞手法、结构方法跟风格流派。

（一）表达方式（见《名师导学》教师用书P253、学生用书P157）

表达形式主要是描述、议论、描写、抒情，在诗歌中主要考查抒情和描写。在抒发方式方面的赏析主要考查考生辨析诗歌中利用了那种或哪几种表达形式或者预测评价其所起至的作用。

(1)叙述。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“故人具鸡黍，邀我到田家”（孟浩然《过故人庄》）古诗教案怎么写，“风劲角弓鸣，将军猎渭城”（王维《观猎》）。“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”（李白《越中览古》）等。

(2)议论。在作品中直接体现观点、表明态度。如“生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照《夏日绝句》），“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”（杜牧《题乌江亭》）等。

描写的视角有：①观察角度：定点观察、移步换景。②写景角度：远景和近景（由远及近或由近及远）、俯瞰与仰视（由上至下或由下到上）。③感觉视角：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理体验等。

描写手法主要有：正侧面结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描、细节描写等

衬托，分正衬(烘托)和刻画。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。

虚实结合的好处：或以实衬虚，或以虚衬实，虚实相生，使场景很生动形象，使感情更丰富深刻，使形象最生动丰满；激发了观众的想象，丰富了文学内容，扩大了诗词意境。

如聂夷中《田家》：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”全诗以小见大，寥寥数语就展现出了兄弟辛勤耕种、官家修筑粮仓的画面，表现了专制统治者残酷迫害、压榨农民的深刻主题。

这首诗突出运用写实技巧，描绘了临水的村子、掩着的茅舍、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的河水、飘荡的小船、奔走的孩童这样一幅宁静幽雅的古村风景画(2分)，表达了诗人积极开朗的生活情调和愉悦舒坦的心态(2分)。

细节描写，指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的详细、深入细心的描写。可以是一个动作，一个表情、一句话等细节描写可最独特地展现人物的某一特征，使文章内容非常生动、丰满，更加突显人物的某一情感。

秋 思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的格调是：“看似寻常最奇崛，成如容易却曲折。”试析张籍此诗写了生活中那个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

答：诗中作者写了这种一个细节：家书将要发出时，又认为有话要说，故“又开封”。表达了作者对故乡亲友深切的思恋之情。

⑥正面描写跟侧面描写（又叫直接描写和间接描写）：如汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相嗟叹，但坐观罗敷。前四句是正面描写，后八句是侧面描写。前四句夸张的写罗敷的服装之美，是为了展现人物的高贵和美好。至于罗敷具体如何美呢？是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所打动的举止，通过侧面描写，给人留下无限的想像空间。你想她如何美，她就有如此美。又如：《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”诗句本身并没有描写音乐曲风的起伏曲折，而是从侧面写动人心弦的效果。

⑦点面结合

什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是很可显示人事景物的形象状态特性的具体描写；所谓“面”，指的是对人事景物的表述或概括性描写。点面结合就是“点”的具体描写跟“面”的表述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突显重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地体现人事景物的形象状态，最充分地体现思想，抒发情感。

诗词中“面”指的是对背景做粗线条的描绘，“点”指的是在背景上作巧妙的勾画。点面结合的方式多样，可以是虚面上的实点，也可以是“动”面上的“静”点，，也可以是群体之中的“个”点，例如，朱敦儒的《好事近》:“摇首出前尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。”三四句从面上对渔父的意趣和生活概貌做了总的交代，后用洗练的笔端摹写了一个恬淡自适的渔父形象，而在静态的场景上，又加上了孤鸿这个动点，全诗点面结合，表现了诗人超脱尘世、不受约束的庸常生活。

[解析] 本题考查鉴赏古代文学的表达方法。要从详细的词语中探讨出词句所利用的方法，如“香红渐渐稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”则是点，也是细节描写，由此归纳出点面结合、细节传神等技巧。还能从词语中预测出“以景起情”或“景中寓情”的表达形式。

⑧五种人物描写方式以及作用

（直接描写人物的方式有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）

外貌描写的作用：揭示人物身份或经济状况，反映人物性格，以形传神，突出人物某种精神品质、性格特征（衬托人物某种精神品质、性格特征）（反衬人物某种精神品质、性格特征）。

语言描写的作用：揭示人物身份，表达人物思想情感，言为心声，揭示人物内心世界，揭示人物性格特征。

动作描写的作用：反映人物的心态（心理活动），展示人物的精神风貌。

心理描写的作用：生动地展现人物的精神风貌，揭示人物心灵活动，通过人物思想活动跟内心世界的塑造，展示人物性格。

神态描写的作用：眼睛是灵魂的窗户，通过外貌的描写，揭示人物的心灵活动古诗教案怎么写，反应人物某种情绪，突出人物某种精神品质。

有人认为“峡口送友人”采用了背面刻画的手法，“送蜀客”采用了背面刻画的技巧，你能否同意，请说明原因。

白石滩

王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。 家住水东西，浣纱明月下。

抒情形式有直抒胸臆和间接抒情两种。直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等说明爱憎态度的一种抒情形式。如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

间接抒情又分：

借景抒情（即景叙事、移情于景、寓情于景、情景交融、以乐景写哀情等），这种方法将情感融汇在特定的自然景物或生活情景中，借对这种自然景物或画面的描画刻画抒发情感，是一种间接而优雅的叙事模式。如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。

托物言志，是作者通过物的象征义来抒发个人抱负心志的一种艺术技巧，又叫借物抒怀。一般用于咏物诗中，如王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”

用典抒情。运用经过压缩成一个词的独白，以抒发诗人某种动机或观念感情的技巧。古人常用典故在作品中或鲜明强烈，或委婉曲折地抒发自己的情感，既可使诗歌语言精练，又能提高内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性，增强作品的表现力和感染力。

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