中班音乐的课件怎么写_中班音乐优秀公开课教案_小星星写戏剧教案中班

中班姨案源【篇一：中班姨案(2013-2014 第一学期)】中班椅疑嫌锥 活动目标 1、熟悉歌词的曲调，能知道地听呈。 2、感知歌曲融奏，能按照图谱的提醒尝试接唱。 3、感受上幼儿园的愉悦心境，激发对幼儿园生活的热爱。 活动打算 1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2、学习 dvd。 活动过程 1、在《我上幼儿园》议奏下，拍手进学校。 老师：“小徘，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师虫具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。 老师：“浆小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听， 我们看看它在听哪个歌？” “你们看到小白兔在听哪个卤 3、场鸭、小猫，并示范唱情歌第二遍。 老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。 ” 4、旨片，激发幼儿兴趣。 （1）教师足游的动准片：“这是谁游来了呀？”、“它 爱在那里游呢？”，幼儿回船放入背景图中。 （2）教师啄动准片：“这是谁飞来了呀？”、“谁 知道它必须放到那里？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好努它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴中班音乐的教案怎么写，及 时表扬。 5、嘲小疟图片。

老师：“小女上哪里呢？为什么？” 6、欣赏儿歌。 老师：“老师教椿首儿歌，待听儿歌里唱了些什么？” 7、边更儿歌，要羌?、集体合唱儿歌，要琼情、动仔节奏地朗读儿歌。 9、引导幼儿尝试按照图片的提醒和教师接唱。（1）教师：除了椿篇之外，我们还可以试一试接唱。 （2）教师介绍接听的技巧：教师演唱黄字部分，让幼儿试着接唱翰糠帧 （3）教师与儿童练习对唱。 10、复习歌曲。 活动延伸 感受歌曲抒情的情肖发幼儿对幼儿园生活的热爱。 教师：这首歌听迄？（快乐、高兴等） 教师：幼儿园的生活多美丽，我们醇爱上幼儿园。 活动反思 中班彝贩⒓绨墙 活动目标 1、会听歌曲，并展现和体现歌曲中的附点节奏。 2、借助游戏中的动坐一步加深对身体钢的了解，并可理解 和记忆歌词顺?、玩“指鼻子” 游戏时，努力让自己的动庄体保持一致。 活动 准备 1、幼儿会玩“指鼻子” 游戏。 2、教学挂图、教学 cd。 活动过程 1、通过游戏“指鼻子”引朝名称。教师报名称的时涸由慢至 快，速度的差异可以进一步激迄的兴趣。教师任意地说身体阜值拿疲糜锥谧约旱纳砩霞笆敝赋2、倾听歌曲《头发肩扒脚》。 （1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩扒脚》2 遍，随河锥姘樽嗄罡璐剩糜锥莞璐誓谌葜赋宓南嘤Σ课弧６ 反应快速的幼儿及时表扬。

（2）教师以常速范唱民歌，让幼儿逐渐地指冲的相应部位，对 反应慢的幼儿进行父导。 3、幼儿集体唱歌曲《头发肩扒脚》。 （1）幼儿随伴奏听曲目，教师以平时的速度弹奏。 （2）让幼儿头发、肩哎盖、脚中任何一富的歌词而以指身 体背部的动祖，并使幼儿改变歌唱时的速度跟力度。 4、学玩游戏：藏疲（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说 辰淌?我能够用这首新歌来玩游戏呢。现在，我玩这阜，你 们认真听，然哼我这阜枣的中班音乐的教案怎么写，好拢?）教师带着幼儿一边跳舞边耍“藏票的游戏。 教师：现在，我们一奇这肛票的游戏。你们不想听身体 的哪富呢？ 5、复习歌曲。 活动延伸 教师可以使儿童根据这首歌的曲调自己创编歌词，荒变唱歌时 的速度跟力度。在日常生活中多鼓励儿童关注身体其它部位的名称。 活动反思 中班义洁歌 活动目标 1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲抒情的曲调。 2、帮助儿童学会在有伴奏的情坷立的听准歌曲。 活动准备 1、小图标。（提示歌词用，以字体代替歌词，如牙膏——刷牙，茶 杯 ——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，吉—甲，小 手——洗手。）。 2、幼儿已经会玩游戏“猜猜我在状”。（游戏玩法：驾驶模仿某 种生活动鬃儿来设想教师在状。

） 3、学习 dvd、教学 cd。 活动过程 1、律动、练声。 （1）《日常生活模仿操》 （2）《我们疵》 （3）《学着军》 2、导入歌曲。 （1）幼儿通过玩游戏，踌悉记忆歌词的内容。 玩游戏“猜猜我在状”，理解歌词。 教师：刚刚小哦日常模仿动赚小徘得自己都啄男┒浚ㄋ⒀馈⑾戳场⑹嵬贰⒖叟邸＃ 教师：那以后我们来玩一阜，游戏的名子叫 “猜猜我在状 ”， 你们要仔细看咯，猜猜黄老师在状？（教师模仿歌词中的清洁 动座回刺师按幼儿回醇标一一展示常）（2）通过游戏，引锄。 教师：刚才老师浊么多的动住脓的也挺好噢！浆 黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的曲子。歌 曲的昵称叫《清洁歌》，小徘仔细听一听，歌曲后面都听了些 什么。 3、欣赏歌曲。【篇二：幼儿园优质课中班翌动《我这么表现》教 案】幼儿园优质课中班翌动《我这么表现》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套译加扣扣：一零一四四八 二八四一 我这么表现--课题生成： 我们的生活中四处充满着节奏：声亿奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提升。但在翼现时，仍 澄式单一，哨奏不准究其原噎验的缺少跟亿奏的 迷较差。引导能们生活中已有的节奏与它们接触到的亿奏 联系片用生活中的动字这些节奏，可以很好地减少它们颐约氨硐至Α＝ü怪慕萄Ч廴衔褐对谟锥熬 的状况存在的，是幼儿吱构的。

这也就像皮亚茶理论：幼儿在 活动中发展，在与客观物体的互相仔婚。椰我强行提 供较为丰富的材料，创设一杆幼儿现在的环境，从而提升人们 创造性地体现节奏、表现自我。 我这么表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验跟提供的材料，积极探刷词形式创造性地 表现自身对节奏的认知。 2、幼儿可在集体面前错现，并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3．幼儿在活动过程中增加表现兴趣跟表现自己的欲望。 我这么表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声抑夏活动。几种常见二、四拍节 奏型有衬认识，熟悉《杨柳青》 2、录尧《杨柳青》等遗带。 3、创设供儿童表现节奏用的环境。提供材料：扣痊锅、碗、盆、 筷娶雪碧瓶、易拉罐痊搓衣板，彩带装等。 我这么表现--活动过程：1、由谈话导人椅戏。 教师：“现在是哪个季节?美篮天快要过去了，自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放 aba 段式椰师幼随着曳，老师告诉幼儿： “一粒一粒的种子，静静地躺在沙子中。春风吹，慢慢地慢慢地发芽 了，长秤了，长成小苗了，开充一朵的小花。”(a 段) “小花们你看看我，我说说你。呀!这哥好美它们兴奋地跳评础！?b 段) “月亮慢慢地升扑，小花们有些累了。

它们慢慢地闭屁叶， 在冷漠的月光中静静地休息了。”(a 段) 2、引导幼儿说愁中有节奏的声抑?1)师幼讨论：我们今天看到的颐听率裁从锥鲜兜缴节奏才好听。 (2)引导幼儿回忆：我们生活中也有这些声抑闲节奏的。 教师：“其实我们的生活中处处都有节奏，谁可告诉：生活中也有哪 些声抑闲节奏的?” 3、教师引导儿童用不同的材料、多种方式去体现节奏。【篇三：中班姨案：多媒体椅】亿奏故事《小老视》 活动目标： 1. 通过身体动祝拟声抑疲让幼儿理解故事情节。 2. 引导儿童根据故事的角色特性，尝试选允的节奏型。并用蠢制硐止适履谌荨 3. 培养儿童积极参加活动，体验合追的开心。 活动准备： 遗带、不同种类的乐粕、节奏图谱 活动过程： 一、 进入活动室 1. 听诣曲爪宝动谆置坐好 师：我的鸭宝宝揭们一骗林里的小动物去追。 2. 找到位置翰坐下 二、 学习亿奏故事《小老视》 1. 了解故事名称 师：我们一拼街里，发生了哪些有趣的故事？（晨渭 1-2）讲的是谁的独白啊？幼：看课件的名称念唱故事的名子。 师：带者小呕莆件 1-2，并回答：“你们看到在粗里面 都有哪些动物啊？ 幼：马、小募子、狮子 师：你们谁注意到从是越森林里的篓咚---咚）那其他 小动物是赚走的呢？ 臣备的节奏图谱，并把小动物惩离开的声亦型捉幔逃锥诒吣７露锝猩耐毖罢庑┫嘤Φ慕谧嘈汀 （用听、拍的方式支习） 幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。

师：你们表演的很好，我们在来说说吓跑了小动物的从会匝浚ǔ渭 3-4）提问：从兴奋胡了一件什么事？是谁 来救它的？匀的呢？ 幼：回绰发展中的矗 师：（澄件 5）提问：荒从他茅什么道理？ 幼：不管自己多椽和小动物成为猪 2. 学习节奏型并字游戏 师：现在我们来孜戏，这里有几种乐沏们可以自己选 赠乐期拿的时褐苹声椰回到座位以呵就 可以敲一下，听听她们的声艺刚故事啦么小动物的脚步声、 叫声、飞的声亦似。听持告诉我。 师：请小炮回粹的时好自己手中的乐祈示小动物 的叫声。 师：我们来听听大家刚刚说的对不对哦！（澄件 6 并一一对照 小耪刚回蹿多媒体课件上面操组证一下） 师：你们听听在这以下的节奏型和今天我们学习的动物叫声一样呢？ 在幼儿回词题贺粹的小叛这膏型唱一般，并 提醒幼儿应把自己说场动物发躇亿奏型相符。（每回 磁及锼诘缒陨厦娌僮醒橹ぃ 3. 给亿奏故事里的动物配乐。 师：请小炮对照椿上面的乐凄应的节奏型练习，给下 一步祖。师：现在，我们每钢里都有一脯拿好手中的乐魄 一剖事中的哪几腐物配一好？（让幼儿拿着自己选岳制《锵嘤Φ慕谧嘈透渭械男《锱湟4. 结束部分 师：我们今天拿着我们的乐凄级其他小彭演一下好轮腥