汉语拼音ü 教案

汉语拼音 ü ü 学习目标： 1、阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字 2、学习拼音ü和整体认读音节 yu,掌握其字音发音及写法，会读带四声的ü和 yu。 3、继续练习四声的读法 教学重点：学习拼音ü和整体认读音节 yu,掌握其字形 教学难点：学习拼音ü和整体认读音节 yu,掌握其发音及写法，会读带四声的ü和 yu。 教学准备：ü及带四声ü的卡片，yu 及带四声的 yu 的卡片，生字卡片。 教学课时：1 课时 教 教 学 过 程 一、认字 1、谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它的场面。 今天我们就一起来学习一首关于春天的童谣。 设计动机： 从学生熟悉的一年四季出发，激发学生学习兴趣。 2、读《春姐姐》这首童谣 （1）让学生运用已有的识字基础自己试读（如果教师不能完整地读儿歌，则问：你了解这些字，把自己认识的字画下来拼音教案怎么写拼音教案怎么写，给同学们读一读）。 （2）指名读儿歌 （3）领读 （4）分组读 （5）齐读，并背诵出来 设计动机： 在反复吟诵中展现儿歌中刻画的美好景色。

3、在读儿歌的基础上，认识四个字“去、绿、鱼、曲”。 （1）在儿歌中认字 （2）读生字卡 （3）让学生用这种字说一些句子，或说一句话 二、学习韵母ü 1、老师把“去、绿、曲”三个字的拼音写上。 2、学生观察这几个音节，哪部分是一样的。 3、师强调：“去、曲”的两个音节中声母 q 后面也有ü，只是ü。碰到声母 q 后，上面的两点要除去（小ü见了 q 脱下帽子行个礼）。 4、继续练读四声。 5、巩固记忆字形（借助小鱼吐泡图或使学生自己想办法记忆ü的字形 三、学习整体认读音节 yu 1、认识 yu （1）师讲故事出示：韵母ü看见大 y 带小 I 去公园玩，就对大 y 说：“我也想跟你去公园玩。”大 y 说：“好吧，我带你去！”小ü听见了，高兴地脱下帽子向大 y 行了个礼，赶紧回到大 y的身边。你们看到就是整体认读音节 yu 。 （2）在这个整体认读音节里，小ü的帽子不见了，可它还读ü。 设计动机： 由学生感兴趣的故事出发引出整体认读音节让学生在轻松的氛围中学习英语。 2、练习四声。（反复读，体会四声中入声的差异） 3、巩固记忆字形。（大 y 带小ü，紧紧在一起就是 yu）。 4、指导书写 u 和 yu。 设计动机： 继续培养教师良好的写字习惯。