幼儿园语言赛课教案 诗歌梦.docx

幼儿园语言赛课教案 诗歌《梦》教学活动目标 1．感受诗歌诗的幽美景色。 2．理解散文诗的内容，能有情感的朗诵。 3．鼓励儿童大胆创编与花色相应的梦，激发儿童的想象力与创编能力。 活动打算 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。 活动过程（一）回忆经验，直接导入1．你们做过梦吗？都梦到了哪些？评析：引导幼儿回忆生活心得，直接切入主题。2．是谁令他们做梦的呢？3.教师小结：原来是梦女孩使我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦女孩：在一片深绿色的小河里，住着美好的梦女孩。她的肩膀上总是跨着一只轻巧的鲜花，花篮里塞满五颜六色的花。一到晚上，梦女孩都会提着鲜花，从林中轻轻地飞起来。） （二）欣赏散文1．今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？（第一遍） 评析：为使幼儿直观地了解种种色彩，体验多彩的世界，我采取多媒体进行教学，用课件展现逼真的色调，让儿童通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美景色。 2．感受他们做梦的呢？它们都梦到了哪些？让我们再来听一听。(第二遍：教师在儿童讲述的基础上，出示小照片帮助幼儿进一步理解散文) 评析：本环节采取了开放式的回答，老师重新提供帮幼儿充分描述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的排序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。

此时，我并不是在期待幼儿正确答案的起来，而是鼓励幼儿尽可能的诉说梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿能够讲出时，我给予了丰富知识的机会。 3.它们的梦真美啊幼儿园散文诗教案怎么写，让我们再来欣赏一遍吧。 4．这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。（第四遍） 评析：在开放式提问的基础上，老师跟幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和小结，使幼儿对散文的内容受到了进一步的了解、理解跟掌握，也让幼儿对颜色的了解受到了提升跟升华。 （三）幼儿创编散文 1．梦能真美啊，老师也想来当一回梦女孩，送花给大家，让他们也做更美的梦，好吗？ 2．播放音乐。“梦女孩“为每位儿童放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆创作自己彩色的梦。 3．那请小朋友看看梦女孩送给你了一朵什么色彩的花，想一想你会做哪些颜色的梦，会做梦些什么呢？请你跟上面的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来和梦姐姐说一说。 4．鼓励儿童创编与花色相应的梦，激发儿童想象与别人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦女孩送给我一朵XX颜色的花幼儿园散文诗教案怎么写，我会做一XX颜色的梦，我做梦了…… 5．小朋友做的梦能真美啊，我们再去把你的梦说帮别的班的小朋友听一听。

评析：本环节充分予以幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉你们自己了解的色彩或者梦内容，以及还有什么东西是这样颜色的。在同学的帮助下，幼儿可以散文中的方式来描述。在这里，开放式的回答可培养儿童创造性的认知，同时也丰富了幼儿对各类色彩的了解。 活动反思 我借助了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容剧情，很可打动幼儿的兴趣，同时，我为儿童创设了一个良好表达语言能力的机会，使它们可一步步深入活动，在活动中增加语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的唯美，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我也是活动的引导者，把更多说的机会送给女儿，让幼儿真正做活动的主宰者。