部编人教版三年级语文下册第五单元 16小真的长头发【创新教案】

《小真的长头发》创新教案【教学设想】 会认本课“栅 麻”等 8 脯会写“麻、套”等 13 脯理解相应的词句。 通过朗读长辫子舞蹈教案怎么写，了解小真的长头发都可撞么。 【教学过程】 一、展示截图，导入新课。 1.较师也带来了一嘎，故事的小名叫——《小真的长头发》。生读 课题。 2.我们一拼看故事的肢小真在那里呢？长头发的小真（谁上来 指指）。 3.那她的长头发呢？来，我们一浦比划一下，看看小真的长头发到底有 多长。 4.这么长的头发会帮我们带来一根的故事呢？故事起初了—— 5.板书课题，齐读课题。 二、澄文，学习字词、新词。 1.学生用自己偏爱的方法自由读课本，踊认识的字，用自己喜欢的方法 解狙课文读正确、读粒标郴段。 2.衬中的生词。 栅．栏 麻．烦 悠．闲 泡沫． 唯．一 碍．事 关系． 指名学生读，开涣。 纠正读伊准翘舌艺ぁ薄 3.指名学生按自然段读课本，其他学员认真听，可以进行习惯性评价。 4.朗读自己喜欢的词句，说蒙。鼓励学生用自己偏爱的方法解晶难 的认字长辫子舞蹈教案怎么写，给教师自由识字的空间。 三、再读课文，了解矗 1.自读课文，提斥。 2.学生怀疑。 3.厂生提承价值的问题。 （1）小真的长头发能撞么呢？ （2）长头发给小真带来了哪些好处和痛苦呢？ 4.自挚，解锯。（1）自由组合，分小组谈论：让学员采取自己喜欢的方法来解锯。 （2）小组汇报学习成果： ①可以把长辫子垂下来担 ②可以用辫子套在牛角上。 ③把头发卷在头上当衣服。 ④把头发拉在世衣服。 四、指导识字、写字。 筹字改生字。 套麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提叭隙帘究紊挚ㄆ榇剩⑺稻渥印 2.小组讨论怎样记忆字型，记准读?.学生自职，讨论郧住那些生字，并且介绍自己的识字原则。 形声字结构特征： 椅 沫 凌 泡 形近字比较： 床一麻 硕一烦 堤一提 糯世┱梗菏痔 悠闲 冰水 5.指导写字。 （1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字改位置。 （2）说说字的结构。 （3）教师重点指导“套、凌”的写法。 “套”上下结构，“创得舒展，下面部分，第一笔是横 ，下面的几覆灰谎ぃ谌畛ぁ “凌”：兹宽，右边的部分应与“峻”的左侧区贝。 （4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。 （5）巩固检查。