幼儿园中班分级阅读课件范文三篇.docx

为了使幼儿更好的学习仿编古诗，根据诗词的句子特征制作了照片，在创编的之后，用插卡的方式，把幼儿编排的内容替换原先诗歌的内容，使得幼儿才能看到图片更好地进行创编，并较为连贯地朗读创编后的诗词 为了 让幼儿更好的学习仿编古诗幼儿园中班教案怎么写， 根据文学的词义特点制作了 图片， 在创编的之后， 用插卡的方式， 把幼儿编排的内容替换以前诗歌的内容， 使得幼儿才能看到图片更好地进行创编， 并较为连贯地朗读创编后的诗词 ） （ 评析： 一开始出示课件， 让幼儿赏析诗文中漂亮的画面， 没有加上配音， 让幼儿按照见到的内容预测生活中的一些摇篮， 第二遍加上配音朗诵， 让幼儿赏析画面的同时初步体验诗歌的诗意， 熟悉文学的内容， 为学习、 朗诵文学作铺垫

活动背景大部分的儿童下阅读课都没法看清画面，不能准确的明白故事的内容，故事的内容是要靠教师来讲述的，但是孩子们很少才能安心听老师讲故事，老师们就要借助一些非常的方法来使儿童认真阅读了。活动目标1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。2、感受家庭生活的温情。3、能切实参与探讨，回答疑问。活动打算1、幼儿准备大图书人手一册。2、环境准备在地面上铺好地垫。活动过程一、导入活动1、游戏几只脚。1请4至6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫下。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说现在有几只脚。2请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说现在有几只脚。幼儿园中班分级阅读课件4引导儿童从游戏中看到脚的数目递增和递减的现象。2、这个游戏好看吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在跟他的家人一起做游戏，他们耍得真高兴，让我们一起去看看吧!二、自由阅读1、教师发书，幼儿自由阅读小图书。幼儿能结伴自由阅读小图书，仔细观察场景内容，与同伴小声讨论自己的看法。2、交流探讨。请部分幼儿提问故事里都有些谁？你可看出她们在干哪个？鼓励幼儿讲讲故事内容，并使其它幼儿进行补充。三、交流分享1、你看了这本书后有哪些看法？你认为他们家会出现这种的故事吗？2、星期天的早上，你跟你的父母睡觉后就会做一些什么事情？你乐意跟家人玩一玩床上有几只脚的游戏吗？四、结束活动交流总结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。

2、哥哥、姐姐是怎么的表情是兴高采烈，而金吉娅却是沉默不语，如果跟妈妈、姐姐兴高采烈的样子对比着读，就很可读出金吉娅沉默不语是的心态了我撒娇说不敢了，还求妈妈别告诉爸爸，帮我一次，姐姐受不了我的眼睛幼儿园中班教案怎么写，就拒绝了，我高高兴兴的做作业去了，晚上，出来喝酒时，哥哥也在，他的神情很好，和平时一样，我松了口气，还跟妈妈有说有笑的，这是电话响了，哥哥去接的，我以为没哪个，结果一听妈妈这从哭变得阴森的嘴，我就明白大事不妙，正想想妈妈求助，结果儿子一把抱起我，去了我的屋子，姐姐还没有进来，就被妈妈锁在了门外，哥哥打开我的书包，找到了这张卷子，瞪了我一眼，就拿去家法板子，看了我一眼，说你不知道该如何做吗（在回答时，逐一出示大头饰并随机出示大字卡，“心情、糟糕、问候、早上”）