篮球教案的课后总结如何写

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班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习观念。大多数学生组织纪律性较好， 课堂氛围非常活跃，师生关系融洽。 教学方法：1、教授方式：问题教学法、引用法、发散思维法 拥有科技是先决条件，技术是在不断发生变迁的，学习跟创新科技仍永无止境。 核对欧肇南备课组长欧肇南科组长 麦金兰 一、学习效果跟难点分析100%的学生可运球，大多 数的学生可很好的运稳球，小部分的学生在较快速度上可运 稳球；还有大部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作 错误或者力度不足，导致不能运稳球；本课采取分组讨论合 作学习的方法，从学员学练的量来看超过本课的要求，从探 讨合作学习视角来说，对教师的认知有必定的冲击性和开发 性，这种对认知的冲击性和开放性表现为学生应开动脑筋， 学生之间可以相互探讨，得出学练的方案教案课后小结怎么写，然后去实践，经 过实践后，寻找方法来验证学习的效果，如果还没有解决学 习的难题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 直至缓解学习的困局，从而达成学习的目标以及接近学习的目标。从本课来看教案课后小结怎么写，学生之间缺乏主动的阐述，这只是本 课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生无法组织在一 起学习，总的来说还算相当理想。

进入学习的状况，分组学习运稳球，通过接力检验学习运球效果，主要是看学生运球的稳定性，再次分组学习在 较快速度上运球，教师在师生学习之后，给予指导，再次进 行接力大赛，通过赛事检验学习的效果。 组是女生第一次接力时间评均为1 分42.5 秒，男生3、4 组平均为1 分36.5 秒，经过两次学习跟多次的训练后再进行比赛，时间结果有 了显著的进步，女生为1 分28 秒，男生为1 分26 秒。女生 平均每组进步了14.5 秒；男生每组平均进步了10.5 改进1：设计一些容易学生集体开动脑筋的方案、问 题、技术动作之类，设计一些能供学生展现的系统，通过展 示的系统，让学生共同提高自己的判断、学习能力以及分析 合作学习的观念。 改进2：多培养跟看到学习的能手，以“优”带“弱”精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 进行学习。改进3：设计教案时，提供一些后补方案 题：篮球基本打法“二攻一”授课年级：高三 年级 授课老师：范宁 认真贯彻“健康第一”的指导观念，全面深化素质教育。注意发挥学生的主体作用，充分展现教师在教育课堂中 的主体地位，培养教师的实践素质，使每个教师在教学中可 够以切实、主动的态度参加到课堂活动中来，在学习中把握 一定的运动技能能够为推动其“终生体育”的目标打下良 好的基础。

二、教学背景探讨1、教学内容分析： 篮球基本打法中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的 巩固与提升学生传传球、运球、投篮等单个技术的水准，同 时也有学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的足球兴 趣跟战术意识，提高学员参加的积极性。因此本节课内容在 高中篮球课堂中有着重要的教学意义。 2、学生状况预测：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 篮球为我校的特色体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对足球运动有着浓厚的兴趣。本次 授课的对象为高中班的女生，班青少年的两极分化严重，但 普遍存在的弊端是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为 肤浅，运动素质较为一般。如何在教学中渗透篮球模式，深 化篮球技术 ，从而提升学员的身体素质是在课下要全面考 本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间跑位单手低手投篮以及双 人行进间防守部署投篮的学习与巩固 使绝大部分的学生可 够很好的理解行进间传传球与行进间运球的技术要领，但传 接球的时机选择与行进间跑位接球的衔接也有待提升。

单手肩上投篮和右手手掌传传球是足球运动中主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是学校篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技跟打法的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥跟打法的配合的品质，所以我们需要高度注重学习跟掌握那一科技↓ 5、单个动作练习6、推攻练习7、教学比赛足球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中更常用的一种投篮方式，急停投篮是前面篮球课堂内容的基础，同时，它既是上面所学运球急停急起跟投篮的一个技术综合，在以前教学基础下，发展教师创造性、主动性，培养学生连接各类科技动作跟实际对抗能力