数鸭子舞蹈教案怎么写_数鸭子音乐教案_幼儿表演数鸭子教案

双刀歌词_周杰伦双刀《数鸭子》是一首有五音阶构成的一段体歌曲，c调式，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的方式劝诚少年儿童珍惜岁月，好好学习数鸭子(完整版) 歌词：歌名:数鸭子 填词:王嘉祯 谱曲:胡小环 音乐风格:儿童乐曲 歌曲语言:中文 歌词: 门前大桥下游过...又如，创编歌曲：当教师可完整有爱情地演唱曲目后，我使学生把自己想像成一个小小音乐家，改编其实的歌曲，自信、大胆地向你们介绍自己心爱的乐器

（休止符） 2、讲解休止符：0四分休止符 xxxx xxxx xx xxxx 4、再次聆听歌曲，看看同学在做哪些？（手指操）你们想不想学？再次倾听歌曲，一起做手指操。 5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。） （设计动机：对手指操进行复习，听唱情歌《数鸭子》，体会合作的真谛，为总结作伏笔。） 第一段唱了兔子的叫声。）生听乐曲的第一段，要你们认真聆听，师听的和学生的有哪些区别？（师唱的曲目中，把鸭子改编成另 一种动物。） （设计动机：让学生知道在那个地方改编歌曲，怎样改编构思，为歌曲编创作铺垫。） 2、完整听乐曲，创造情景舞蹈，师：我们一起再把《数鸭子》，这首曲子完整地听一遍，等上还必须小朋友上来表演那首曲子。 （两个学生架起桥梁，学生扮演角色：老爷爷，小鸭，小朋友） 生自编动作演出，并生评。 （设计动机：为自己所学的歌曲舞蹈画面，让师生感受再度合作的幸福。） 师：小朋友说说现在那节课我们都做了些哪些？（引导生说到分工、合作。）我们各位都是好朋友，只要我们一起团结合作，就 不怕困难。我们依然都是好朋友。 1、完整的倾听乐曲，用听唱的方法学会歌词，能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》 3、启发教师的认知，锻炼学员的创造力，为乐曲编排歌曲课堂 重点：能完整、准确地演唱曲目数鸭子舞蹈教案怎么写，准确听辨休止符 教学难点：为 歌曲编排歌词 师：喜欢什么小动物呢？（请三位同学提问喜欢的动物名字，叫下你们的动作跟叫声）今天，老师要带小朋友们去欢乐农场里 玩耍，你们愿意吗？ 师：对，是小猪，看它多可爱呢，快跟它打个招呼吧。

小鸡看到他们非常的高兴，想邀请他们跟它一起做律动，可以吗？ 师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心使大家离开了，和小猪说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师：接下来会碰到谁呢？对，是小孩，小狗说帮小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 师：小朋友们，这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听起来了吗？对，有念白的个别，那么念白的地方发生了几 次呢？分别发生在歌曲的哪些地方呢？让我们带着疑问听一听。 师：很好，出现了两次，回答的十分恰当。谁听起来他们发生的 位置呢? 师：细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的大眼睛，在哪呢？对，就是它，数字0。 师：你们了解它在音乐中代表哪个吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它你们还要停下来，下面咱们来试一试。 XXXX 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 师：小鸭子听见他们的声音非常的高兴，它们说能不能边模仿他们的动作边说话呢？ 师：跟着同学的歌声，注意曲调和伴奏哦，同学们可以加入自己讨厌的动作。 小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求跟对方的姿态动作不一样，其他老师监督，如果舞台的好，我们就 掌声激励，如果跟对方的动作重复了，重复的朋友就说话，而且 还要再再次想一个动作。

） 请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鹅的老爷爷，再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你 们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们还要作出相应的动 作并听起来。准备好了吗？ 3、师：同学们表现的真好。你们还讨厌什么动物数鸭子舞蹈教案怎么写，我带你们再去农场看看，你能不能像数青蛙那种唱一唱？ 今天，我们在农场中看到了许多的小动物，和两者过了一节愉快的戏剧课，小动物要同学告诉各位，你们都是聪明活泼的小孩。 不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和 它们变成好朋友，你们能真能干。最后，让我们听着那首曲子， 跳舞出学校吧。 教学模式：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥美术书法特有的韵味， 在不同的课堂阶段，要按照教师心灵发展规律跟审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂方式，激发和培养教师 的兴趣”，“教学内容应注重与教师生活心得的结合，通过戏剧丰 富教师的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、 和场景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。根据一年级孩 子的特征：好奇心强，爱模仿，喜欢唱故事、律动、游戏等。本 课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》 （节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷跟小红》（按不 同的节奏作出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。

我在设计 时以带孩子们去跑到乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容 有机结合出来，让教师在玩中学，玩中迎领，从而组成一个生动 活泼、童趣盎然的课堂情景。 1、《数鸭子》是一首具有摇滚格调的创作曲目，4/4拍，六声宫 调式。 2、歌曲对唱结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。 2、能按不同的节奏作出相应的体态动作（拍手、模仿小鸡、小红、爷爷等。 3、能积极主动、自信有表情地参加演出，从中感受参与歌舞蹈的真谛。 教学重点：用自然的嗓音演唱曲目，认识四分音符、四 分休止符。 教学难点：用动作体现父亲、和小朋友的神态与笑容 师：小朋友，刚才大家过来的时侯经常在问“春天在那里？”春天就 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的春天。请小朋友看看那 （2）师：这些构成了秋天最美的风景，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春 设计动机：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟古筝用自然嗓音唱歌的习惯。 师：小红家搬到离这里很远的乡村，去他家要搭乘两样交通工具，你们听， 火车火车 开来 汽车汽车 开来了 导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正撵着一群鸭子到海边冲浪呢， gagagaga ga gagagagaga ga ga ga gaga （师：鸭子们的歌声更动听他们想请大家随歌声表演，你们能做到吗？） 3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，熟悉歌词《数鸭子》的节奏型： gagagagaga ga ga ga gaga （师：除了小鸭子，小朋友们平时还讨厌那种小动物，能不能像小鸭子唱歌这样 1、师：小朋友，你们看春景图，谁来看看小红的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。

随时随地都可演出一段，比如听慢版的《数鸭子》——第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》2、学听歌词《数鸭子》3、表演曲目《数鸭子》4、节奏编创活动教学目标：1、通过赏析乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生体会音乐的好坏所带给的变迁，以及体验乐曲作品中青蛙的生动形象b说话是我们拿来休闲娱乐之一，我们平时脱口而出的歌曲，不如让我们小朋友来演奏一段《数鸭子》表演者：赵星宇《春天跟小蝌蚪》准备