让所有幼儿园老师都深有感触的头痛问题

当学生的时候，我们最不喜欢的，应该就是每天都有做不完的作业！小时的我们总是在想，如果有一天，如果我也当了老师，我就再也不用做作业了。到时就是我们给别人布置作业！

时光荏苒，谁曾想后来的我们真的成为了老师！或者，再过不久，也会成为一名老师！可是，我们真的不用写作业了呢？

不是！我们有了更多的作业！而作为老师，做的最多的作业就是“写教案”！

怎样写好一篇教案？教案要怎样写，才能过关？这应该是许许多多刚刚踏入幼儿园老师最头痛的地方了吧！我们常常听到很多年轻老师抱怨：我明明已经那么努力了，我明明已经很努力把我能想到的都写到教案里面去了，可是为什么我的教案总是被判定为不合格！

其实我想说，或许，你还不知道怎么写教案！

是的，你没看错。你的教案之所以屡屡不能通过的原因，有很大的可能，就是你还不理解，什么是教案！

不说废话，我们今天先来解决写教案的第一个问题，也是一篇教案最核心的问题——目标

是不是看见这两个字就已经让你产生了共鸣？

是不是看见这两个字就已经让你头疼了？

没错，很多年轻老师在入职后遇见的第一大难题就是如何拟定目标。谈目标色变，一提笔写目标就头晕。然后就开始“佛系”教案的撰写经历，写是写了很多，但是对或者不对，就得看缘分了！

那如何写目标才能准确呢？如果用这个问题问大家，大家一定会告诉我，写“三维目标”！没错，“三维目标”：知识目标（认知目标），方法与技能目标（技能目标），情感与态度目标（情感目标）。

但是，我今天要和大家说道的，不是这个，而是更基础的东西。也是要写好目标要做的第一件事！——你要做什么？

教案目标撰写之——做什么？

顾名思义！就是要你想清楚，你这篇教案要教什么内容！幼儿要做什么操作！以及活动后，希望幼儿达到的效果等等！

简单的来说，就是要做预判式教育成效！或许这样说，大家还是很难理解。没事，那我们就来分享一个案例：《数鸭子》

案例分析：《数鸭子》

光看这个活动名称，大家能判断这是什么领域的活动吗？我想大家已经在心里默默唱起来了吧！快来快来数一数，二四六七八......

但是，这真的就是艺术领域了吗？我来给大家分析一下，就以活动名称《数鸭子》而言，如果我们的侧重点放在了学习歌曲上面，那这篇教案无疑是艺术领域当中的音乐活动。

但如果我们的侧重点是“数”呢？

是不是发现了！？现在这篇《数鸭子》已经变成了侧重数学领域了！而且就光这一个“数”就分为了点数（基数概念）和排列（序数概念）两种不同的教学内容。

是不是觉得居然还能这样操作？别急，还有！

如果侧重点放在认识“鸭子”上，那就是科学；如果放在故事，或者学习形容词，量词的学习上，那就是语言；如果是放在动作发展上面，那就是健康领域了！

怎么样？是不是很惊讶！？

或许，有人会说，这是因为《数鸭子》只是一个活动名称，没有具体的指向性内容，所以才能衍生出这么教育内容，如果教育主体和教育领域确定了就好了？

非也，非也！

那我们再以“水”为例，教学领域定位在科学领域。那我们又可以：“做什么”？“教什么”呢？

沉与浮，水的溶解，水的三态，水的流动性等等！

有没有很惊讶！？

就一个平时生活中的常见物都有这么多知识点！

所以，回到最初的那个问题，你写不好教案，你真的有在写教案的时候，知道你要做什么了吗？

医学界有句名言是这样说的：对症下药，方能药到病除！切勿病急乱投医！

同理，教育也是这样，找到你要解决的“症结”，找到你要教的知识点，才能做到应对得当，处理有方！

幼儿教师是个良心活，网友们常说，我们操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱！虽然，我们工资不高；虽然，记得我们的人很少；虽然，现在各种狗血电视剧，电影都在诋毁老师的形象......但是，我们是老师！我们从来都不是为了向太阳那样发光发热，但是我们要做孩子们夜里握在手里的灯，即使再微弱的光，也要给孩子照亮前进的方向！这就是老师！

每一位幼儿教师，也都是某些人的全世界！（前两天百度到的一张图，很喜欢这样的一句话！就用作今天的结束吧！）

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