制定故事教案时应从课程目标出发，从中受益

故事教案是一种文体，它在课堂上可以被用来引导学生的学习和思考。在制定故事教案时，老师应该从课程目标出发，依据课程内容、学生的综合能力和特点，有针对性地设计一次教学活动。这样，才能使学生们在看似有趣的方式中感受到课堂的严肃性，并能够从中受益。

首先，在制定故事教案时，老师应该明确课程的目标。课程目标是老师制定故事教案的奠基者，必须明确它才能够有针对性地设计一次有意义的教学活动。其次，老师应该依据课程内容、学生的综合能力和特点来选择适当的故事材料，这样才能保证故事与课程内容相关并且适合学生水平。此外，老师还要有意识地将情节中出现的人物分成“好人”和“坏人”，从而使学生们能够体会到德行、道德、道义之间的区别。

此外，在制定故事教案时，老师还应当注意巧妙地将情节中出现的人物或者事件与学生们的日常生活中出现的人物或者事件进行对比，使学生们能够由此体会到道德问题中出现的变化或者不变性。此外，老师还应当注意将情节中出现的人物或者事件与历史、文化、传统乃至当代时尚、流行文化之间进行对比，使学生们能够由此体会到历史文化之间的差异性。

同时，在制定故事教案时，老师还要注意将情节中出现的人物或者事件根据不同语境作不同处理方式：如一般情况下要处理好人与坏人之间的对立关系;如遇到历史文化上重大问题时就要重视历史文化上各方面因素;如遇到当代流行文化上重大问题时就要注重当代流行文化上各方面因素。最后,在制定故事教案时,老师还要注意将情节中出现的人物或者事件根据不同情况作出不同处理方式,如一般情况下应当重视道德伦理,如遇到历史文化上重大问题时就要注重历史文化上各方面因素,如遇到当代流行文化上重大问题时就要注重当代流行文化上各方面因素。

总之，在制定一个好的故事教案时，老师必须依据课程目标、课程内容、学生的特征及其思想水平来选材、选用所选材料并敏感地处理所选材料中出现的问题。只有这样才能使学生们真正体会问题并毫不费力地理解其深层意义。