优秀电子教案展示优秀手写展示展示作业篇(组图)

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贯彻常规促进教学——瑞昌七中教学常规第二次检查

方春娥 瑞昌七中

光阴似流水，转眼间新的学期就这样揭开了序幕。一转眼，这个学期已经过去了一半。为进一步落实教学日常工作，加强学校教学日常管理，了解半个学期以来教师教学日常工作情况，提高教育教学质量教案中的教学反思怎么写，2021年4月29日，在熊校长的带领下教研室主任海平、教研室主任邹亚林、教研室成员及各备课组组长组成检查组，对教学计划、教学反思进行审核、所有教师的讲课记录和学生作业。日常工作全面检查记录，

虽然恰逢期中考试，老师们都很忙，但大部分老师都能够及时提交检查材料。面对大量的教案、作业、反思和讲课记录，备课组长们仍在一丝不苟地核对登记。努力的人是最可爱的人！

备课

从检查中可以看出，大部分教师的电子备课可以根据教学过程进行备课。增加了二次备课，课后有小反思。青年教师手写的备课内容清晰准确、规范，并配有适当的小插图。、重点难点准确把握，体现教法学法，教学过程条理清晰，条理分明，板书设计细致，课后反思及时、详尽、深入，可根据实际情况表述。

优秀的电子教案展示

优秀手写教案展示

优秀的课件展示

家庭作业

大部分老师布置的作业适度适度，能及时批改作业。有等级评估和更正日期。一些老师在批改作业时使用激励性语言。学生作业中的错题可以得到及时批改，老师的批改记录比较详细，可以反映学生作业中的错误做法和改正措施。

优秀的作业展示

讲座

很多老师对听课的过程都有详细的记录，可以围绕课堂进行详细的评价。

优秀的讲课记录

反射

教师的教学反思更能体现高效课堂的理念，体现教师处理课本的新方法，注重对自身教与学方法的深入剖析，很好地体现课堂教学的反思意识。

优秀教学反思

美中不足：

1、少数教师的电子教案没有按照规定的形式备好电子课，部分教师的教案不够。

2、有的教师电子教案无主，无二备，二备不标红，有的教师二备仍然存在同样的现象。

3、部分教师手写的教案流于形式，教学过程过于简单，没有个性化的教案。

4、教学反思最好用红笔写在手写教案中。

5、批改作业方面，有的老师批改作业时只有一个大勾。如果有小问题，最好一次改正一个；作文批改总分多，眉毛分少，鼓励词少。个别教师批改作业数量少，无日期，无等级评定。

6、部分学生作业字迹潦草教案中的教学反思怎么写，错题批改不及时。教师要注意培养学生的写作习惯。

7、部分教师未及时交验《教研工作手册》，少数教师反映不够，听课频频听课，听课记录比较简单，没有意见。

一次考察是一次收获，更是一次成长。教学日常检查取得了较好的效果，发现并有效解决了教师在教学日常工作中存在的问题。在今后的教学中，只要每位教师不忘初心，把日常工作做实做细，精益求精，提高教育教学水平，我校的教育质量一定会有所提高。达到一个新的水平！

幼儿编写教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

幼儿园小班9号教案

作为一名优秀的人民教师，编写教案是不可避免的。教案是教学活动的基础教案怎么写幼儿园，发挥着重要作用。教案应该怎么写？以下是小编为您整理的幼儿园小班9号教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园小班9号教案1

【活动目标】

1、认识数字9，能正确认识9以内的数字。

2.积分将按照一定的规则进行统计和排序。

3.体验数字游戏的乐趣，同时开启宝箱教案怎么写幼儿园，分享糖果。

【活动准备】

材料准备：圆点和图案相配的信封数个，自制大信封1个，锁盒1个，内有提示的神秘小盒子3个，糖果若干。

体验准备：幼儿对5-8以内的数字有初步的认识。

【活动流程】

一、兴趣介绍老师：小朋友们，我们都看过动画片《喜羊羊与灰太狼》。要请喜羊羊做客吗？

师：（随着音乐响起木偶）喜羊羊来了！他们给我们带来了一盒礼物！一起打开看看吧！哦，怎么打不开？哦！竟然是一个有密码的宝箱！

2. 拓展游戏 (1) 找到打开宝箱的方法： 这个宝箱怎么打开呢？

幼儿：输入密码打开它。

师：密码是多少？让我们看一下密码箱的密码。有多少个数字？(5) 猜猜它由哪些数字组成？（试着用孩子说的数字打开盒子）哎呀，还是打不开！（和木偶窃窃私语）喜羊羊说，密码就藏在3个神秘的盒子里面！找出神秘盒子在哪里！

(2)寻找密码①打开第一个神秘盒子老师：这里有一张纸条，上面写着密码藏在一个信封里，信封的点数和图案都一样。（出示一个大信封）信封的正反面是什么？（点和图案）桌子上有很多信封，大家一起找（小朋友第一次操作）。

师：你要找的信封上有多少个点？有多少种图案？有相同的号码吗？你是怎么算的？

老师：有没有人发现信封里有什么秘密？（小朋友自己找，把信封里的数码纸拿出来。） 师：第一个数我们找到了。（请把数字纸放在黑板上。）还有谁找到了不同的数字？（依次找出其他三个数字。）密码箱的密码共有5个数字，我们找到了4个数字，另外1个数字隐藏在哪里？

②打开第二个神秘盒子 老师：我们一起打开第二个神秘盒子吧！哦，这张纸条说信封里藏着一个点数和图案数比8多1的数字，我们一起找找看吧！（幼儿第二次操作，老师随机指导。） 师：你要找的信封上有多少个点和图案？是同一个号码吗？1大于8吗？8比1多多少？我们一起打开信封看看是几号？看看9长什么样子？

③打开第三个谜盒 师：五个密码我们都找到了，谁来把它放到密码盒的空格里？（小孩请随意放置。）咦，怎么打不开？谁有什么？一个好方法？（幼儿讨论并尝试放置，如果还是做不到，可以启发幼儿注意第三个谜盒。） （3）对密码老师：哦，密码放对了，看组合框能不能打开？（请小朋友打开密码箱）啊！密码箱终于被打开了！看，喜羊羊给我们带来了什么？（激发孩子快乐的情绪。） 3、分享快乐，品尝胜利果实。请分享喜羊羊的礼物——美味的糖果。

【活动延伸】

让孩子们抓一把，然后问：数一数你抓到了多少颗糖果。今天喜羊羊送你9颗糖。如果数太多，请还给喜羊羊。如果你的东西少，请抓几个并全部拿走。9颗糖，让我们带上礼物与好朋友一起分享吧！

幼儿园小班9号教案2

活动目标：

认识数字9，感知9的构成和实际意义。

能够将数字 9 与相应的对象配对。

活动准备：

教具：主题图两张，操作图两张，5到9的数字卡。

学习工具：作业资料。

活动流程：

询价活动

1 知觉的形成 9. 出示主题图1：“图中有几匹马？有多少个数字？” 老师又添了一匹马：“现在有多少匹马？有几匹马？” Show the number 9, "What does 9 look like? 类似于 How long does it look like?" 引导孩子比较9和6的区别，9还有什么意思？

2 出示主题图 2.“图上是什么？那里有什么？还有什么？它们是由什么图形组成的？有多少个？有多少个数字？” （8个三角形，8个圆，8个长方形。用数字8表示。）老师加了一棵树和一只蝴蝶，“现在图上的物体可以用8表示吗？为什么？说说9是怎么组成的？” 引导孩子说 8 加 1 等于 9。

3 出示5到9的数字卡，让孩子从小到大依次排列，边排列边讲故事，启发孩子说为什么5排在第一位？

儿童操作练习。

1.数出鸡的数量，圈出代表鸡的数量的数字。

2 将数字与相应数字的实物联系起来。

回顾活动

孩子们谈论他们在手术中的发现。

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