教师资格证考试备考：如何写好教学反思呢？

教师资格证考试备考：如何写好教学反思呢？

反思教学是一种用于提高自身业务和改进教学实践的学习方法，不断反思自己的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，使自己逐步成长为称职的人类灵魂工程师。

那么，教师应该如何撰写教学反思呢？

1. 记住你的成功

记录：

(1)在教学过程中实现预先设计的目的，引起教学共鸣效果的实践；

(2) 课堂教学临时适当措施；

(3)板书层次分明、条理分明；

(4)某些教学思维方法的渗透和运用的过程；

(5)对教育学和心理学中一些基本原理的运用感受；

（六）教学方法等方面的改革创新。

详细记录下来，供以后教学参考，并在此基础上，不断改进、完善、推陈出新。

2.注意“失败”

即使是成功的课堂教学，也难免会有疏漏和错误。对其进行回顾、整理，并深刻反思、探究、分析，使之成为今后教学中应吸取的教训。

3.记住教学机智

在课堂教学中，随着教学内容的发展、师生思维的发展和情感交流的融洽教案反思怎么写，往往会因一​​些偶然事件而产生瞬间的灵感。这些“智慧的火花”往往是不由自主地、突然而来的。可惜如果用课后倒影捕捉，会随着时间流逝而消失。

4.记住学生的意见

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁。教师要对学生在课堂上提出的一些独到见解给予充分的肯定，这样不仅可以使学生好的方法、好的想法得到推广，同时也是对他们的一种欣赏和激励。

同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的物质养分。

5.记住教学设计

一节课下来，我静静地沉思，发现什么教规？

教学方法有哪些创新？

你从知识点中发现了什么？

组织教学有何新意？

解题的诸多误区有没有突破点？

开悟合适吗？

培训是否到位等等。

及时记下这些得失，并做出必要的归类和权衡，想好再教这部分内容时该怎么做教案反思怎么写，写好“再教设计”，这样才能最大限度地发挥自己的长处，避免扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总之，写课后感言，最重要的是及时性、坚持性、执着追求。

一旦有了东西，就及时记下来。如果你有话要说，那就很长了。

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教师资格证面试倒计时：9天中冠学员2016笔试过关率

一个有性格的公众号

Ari Bhatty，小关贴心提醒我：笔试已成定局，面试还在路上。革命尚未成功，同志们还需努力！

教师认证面试倒计时：9天

中冠学生2016年笔试通过率：98%

阅读时间：五分钟

教师资格考试面试教案的编写中对三维目标有详细的说明。教学的立体目标是：

知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值目标

或许我能看懂写的意思，但是一旦开始手写，就觉得字写的不好，短时间内写完就更难了！为什么会这样？小关分析，主要是自己对教案比较陌生，或者是不会写。知道写作标准和写作原则引起恐慌~

别着急，这个时候就该是小关来救场了。下面为大家总结梳理教师资格证面试教案立体目标的写作原则。考生很快就能学会！

学生是主体

按照新课改的要求和认识，课堂教学必须以学生为本，所以不能在写作过程中“训练”和“发现”学生，或者“让”学生怎么做。主体的表现要以学生“懂”、“掌握”、“懂”的形式正确呈现。

示例：知识和技能目标：（学生）“能”——说、列举、识别、解释、解释、分类、比较、总结、测试、证明、尝试、模仿、操作、制作

过程与方法目标：（学生）通过——“体验、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、调查、接触、体验等”。——“了解、体验、掌握、学习”

情感态度和价值目标：（学生）关注、认同、接受、欣赏、赞美、喜欢、兴趣；尊重、爱护、支持、帮助；形成、发展、拥有、爱、建立、建立、坚持、维持、建立、追求等。

有一个动作动词

与知识有关的动作动词：

与技能相关的动词：

情感态度和过程动词：

行为状况

无论做什么事情，都不可能无限制地利用时间，而在真实的教学环境中，我们的时间也是固定的，所以一定要在有效时间内合理安排，最大限度地利用时间。比如是语文，让学生朗读或者背诵，那你就可以规划一段时间。如果是数学，就需要让学生做习题。在实验的情况下，还需要指定一个时间三维目标的教案怎么写，让学生在规定的时间内完成所有的实验等等。

时间计划不能太短，学生根本完成不了，这样的计划肯定是不合理的，当然也不能太长。不利于维护，学生学习知识少，需要合理规划。一般建议为 3-10 分钟。当然，各学科可以根据自己的教学时间、教学目标和教学内容进行有效安排。

有结果

当你让学生操作项目时三维目标的教案怎么写，你必须规范和要求学生的操作。要达到什么样的目标，就要看结果。

例如：让学生背诵全文。

学生可以在三分钟内向全班背诵林肯的葛底斯堡演说全文，停顿和语调与演讲风格相符。

以上就是教师资格证面试考生在编写面试教案立体目标时的原则，相应的考生可以进行参考练习~

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