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PAGE PAGE 1 大班音乐活动重耳飞教案反思 大班音乐活动教案反思主要包括活动目标、活动难度、活动准备、活动过程, 和活动反射。孩子乐于学习歌曲，感受歌曲的优美和柔和，在理解歌曲内容的基础上，能唱出动情的旋律。适合幼儿园教师大班上音乐活动课。我们来看看虫儿飞的教案。活动目标： 1、孩子乐于学歌，感受歌曲优美柔和的旋律。2、能在理解歌曲内容的基础上，有感情地演唱。3. 看图理解歌曲歌词的意思，试着用优美的嗓音演唱。4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。5、乐于参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动重点和难点： 活动重点：看图理解歌词意思，尝试用优美的嗓音演唱。活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情地演唱。活动准备：准备材料，《重二飞》歌词对应图片，歌曲《重二飞》音频 活动过程： 1.提问，小朋友，你喜欢什么动物？(幼儿回答)今天老师给大家带来了一只可爱的小动物，它藏在童谣里，我们来听一听，找出来吧。2. 播放音频“昆虫飞翔”，这只可爱的小动物是谁？(幼儿答重耳)听了这首歌，你有什么感想？是开朗的，还是温柔的。3.分段欣赏，学唱儿歌这首歌除了儿歌还有其他的东西，一起来看看吧。

(1) 出示图片，引导幼儿讲述漆黑的天空、明亮的星星、飞舞的昆虫的情景。课堂上对图片内容进行总结，朗读唱歌，孩子学唱。过渡语言：那个 bug 漏掉了谁？我们来看看（2）出示图片，引导孩子讲述天上的星星低垂，地上的玫瑰凋谢，寒风吹来的情景。因为寂寞，虫来找他们。老师朗读歌曲，孩子们学唱。(3) 重耳来陪蔷薇，感觉如何？我们换个方式，听完这首歌的最后一段虫儿飞舞蹈教案怎么写，你跟老师说。老师总结：天快黑了，小虫们来陪玫瑰了。一起，他们两个再也不会孤单了。在家的时候虫儿飞舞蹈教案怎么写，有爸爸妈妈在身边，有幼儿园里的好朋友，有老师在身边，所以我们并不孤单。所以不管我们在哪里，都有人和我们在一起，我们都很开心。4.弹奏歌曲，学唱完整 (1) 学完我们的儿歌，让我们用好听的声音跟着音乐唱吧。过渡语：这孩子唱得真好。那么老师要问我们这首歌可以分为几部分呢？（幼儿讨论回答） （2）三段，第一段给小男孩，第二段给小女孩，最后一起唱，看男孩唱得比女孩好。唱完后做个评价，主要是鼓励。5.活动延伸 利用角时间画出歌曲场景。孩子们可以创作自己的舞蹈来分享。活动反思：幼儿园小朋友喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作来表达歌曲，表达自己的好心情，多给孩子一些素材，他们会给我们更多的惊喜！

【衡实国际】全园公开教学活动，共有好听欢快的音乐

幼儿园公共教学总结

幼儿园于11月下旬举行了全园公开教学活动。共有23名教师参加了此次讲座。从选题到备课再到讲课，每个人都全身心投入。每节公开课都非常成功。由于时间有限，我们精选了10节精品课，于12月8日至9日（周六、周日）上午向全园老师展示。

本次公益教学活动非常成功。我个人认为它有以下特点：

1、选材新颖

老师们从网络、书籍、杂志中寻找不同内容、不同体裁的话题，结合班上孩子们的实际情况幼儿园老师教案怎么写，设计了一系列精彩纷呈的活动。给我们一个耳目一新的惊喜。例如：林老师的《餐具交响曲》，在孩子们学习音乐节奏游戏的基础上，以他们熟悉、常用的餐具作为打击乐器，配以优美的音乐，演奏出锅碗瓢盆的交响曲，孩子们在非常感兴趣，活动兴趣高，效果极佳。张老师的《探索机器人地球》利用孩子们对机器人的理解和喜爱，设计了一个探索地球的机器人，学习做地球人的日常动作，并配上悦耳欢快的音乐。音乐节奏明快。，生动而富有戏剧性，再加上她自己幽默风趣的幽默

无声的教学方式，让孩子学得开心、轻松、快乐。小说课程很多，就不一一列举了。总之，每个人的选题、内容、选材都很有特色。

2.多媒体教学的运用

教师可以利用多媒体教学，将自己的活动设计成多媒体课件，有声有图，孩子感兴趣。效果很好。例如：高老师的《动物的尾巴》通过多媒体向孩子们展示了各种动物的尾巴和功能。形象直观，教学效果好。在宋氏的《生肖歌》中，动物被设计成随着叫声依次出现，对孩子的记忆很有帮助。周老师的《着火了怎么办》等等，课件设计的很好。

3. 给所有孩子

在以往的公开教学中，一些教师为了做好教学活动，只需要部分孩子参与到课堂中。在本次公开授课中，23位老师无一做到这一点。每个班级都是为他们所带领班级的所有孩子开设的。孩子们，多做一些教具，不要怕麻烦，虽然孩子多，但是教学效果还是很好的。

4、在活动中体现以幼儿为主体的学前教育新理念

在这种开放式教学中，教师尽量只做引导，让孩子自己去观察、去发现，在教学活动中体现了孩子是学习主体的学前教育理念。例如：李老师的“有趣的饮料瓶”，在整个活动过程中，老师让孩子们自己玩饮料瓶，并与同伴交流，鼓励他们在游戏中合作，探索和发现不同的玩法与饮料瓶，

老师只是指导，总结，提纲。在李老师的“神奇盐水”中幼儿园老师教案怎么写，老师只介绍要求，让孩子自己操作实验，在实验中寻找答案，总结原因。令人印象深刻，效果很好。

五、青年教师成长进步

我们的大多数新教师都不具备专业资格。经过一年多的专业培训，他们积极上进，在工作实践中不断摸索、摸索、积极学习。现在他们非常擅长学前教育。骨干教师方面，新教师在本次公益教学活动中脱颖而出。他们的活动在选材和备课方面都比较新颖独特。

六、评价给力

每次上完一节课，老师们畅所欲言，层层剥削，全面客观真实评价。共同努力，找出好的方法，找出不足，找到解决问题的方法，取长补短，取长补短，共同提高。

总而言之，我们的公益教学活动非常成功。希望我们的团队和我们的老师们继续努力，共同努力，加速我们老师的专业成长。