【模板（精选5篇）】调动学生学习的积极性

【模板（精选5篇）】调动学生学习的积极性

幼儿园数学教案模板（精选5篇）

作为一名优秀的教育工作者，经常需要准备教案。在课程计划的帮助下，可以正确选择教学方法，并用于动员学生的学习热情。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教案模板，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园数学教案1

活动目标：

1. 尝试发现、记录和表达生活中的数字信息。

2、在发现数字信息的过程中增加对生活的观察，感受数字给我们生活带来的便利。

活动准备：

1、经验准备：对生活中观察数字的兴趣；有一定的生活经验（天气、汽车等）。

2. 材料准备：演示PPT、电脑；记录纸、笔；日用品、食品、玩具等（带数字标牌）。

活动流程：

1.观察数字密码

1. 发现数字在日常生活中的应用

★师：我今天带来了一些数字，请大家看一下，猜猜是什么意思？

★出示手机号码、天气、温度、门牌号、车牌号等图片，引导孩子说说。

★总结：这些东西对你的生活有什么帮助？

我们可以联系其他人，知道什么时候上学，知道温度及时换衣服，知道谁有车，我们的朋友住在哪里等等。有了这些信息，为我们的生活提供了很多便利。

2.理解数学的作用

★师：刚才所有的图都有一个共同点，是什么？

★显示数字0-9

★请回想一下，你通常在什么地方看到东西上的数字，上面写的是什么数字，它们是什么意思？

★孩子自由表达

★总结：数字朋友无处不在。事实上，他已经成为很多我们耳熟能详的事物中有趣的数字密码。你能找到它并解锁密码吗？

2. 实践活动：寻找数字密码

1.了解真实情况

★今天，数字在和我们玩捉迷藏。我想测试一下你是否能找到它们。他们隐藏在你身后的这些物体中。你想找到他们吗？

★先看看你手里拿的是什么，然后找出数字，记下来，好吗？

★出示记录纸：在画实物的同时，记录数字，你有什么问题吗？

2.儿童记录数字密码

★如果记不住，可以把东西拿到座位上记录下来。物体要画得清楚，数字要记得准确，让人一目了然。

3. 猜密码游戏

1. 请幼儿介绍自己的数字密码。

2、双人猜密码：找小伙伴双人猜画的内容。

3.与老师互动猜密码：与客座老师互动，介绍自己的密码。

4. 总结：数字真的很有趣。它们在不同的物品上代表着不同的含义，具有不同的作用。它给我们的生活带来了很多便利。有了数字，我们的生活会更美好。我们回家后会找到他们。我在哪里可以找到这些数字？

幼儿园数学教案2

设计方案：

大班孩子的认知、操作、逻辑思维能力不断提升；同时，他们不仅满足于老师的传授，更希望通过自己的能力来证明。因此，他们对操纵更感兴趣。但是，由于幼儿在各方面的发展还不成熟，他们可能理解了某一事物，却无法将其从具体转化为自己内在的抽象概念。因此，我希望通过活动，将他们对事物外在特征的认识转化为内在的、规律的思维。

活动目标：

1、通过活动，让孩子感受生活中事物与游戏的关系，并学会如何分类。

2、通过孩子的操作和探索，培养孩子发现、观察、比较、总结事物特征的逻辑思维能力；

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

有红黄蓝不同颜色的雨伞2张，小动物1张，各种水果几张，大小不一的球几个。

活动流程：

1. 创造情境

说吧！美丽的大森林里，森林动物超市开张了，售货员小雄收起了一堆乱七八糟的雨伞，却突然听到这些雨伞在说话，“喂喂，别这样丢下我们，我们要是我们不要这样生活，我们必须生活在同一个家庭里。” 听到雨伞这么吵，小熊很着急，“啊！怎么，怎么办？”孩子们，我们一起帮助小熊好不好？

1. 出示图片——红黄蓝不同颜色的雨伞

2、小朋友们，我们一起擦亮你们的小眼睛，仔细观察我们应该怎样把伞放得更妥当？（要求幼儿分成三部分贴在黑板上）

3. 让孩子说出他们分类的原因。

2.故事介绍

森林超市开张了，很多动物都来逛超市。逛累了，小动物们找了三间小平房休息，小动物们也想休息。来看看都有哪些动物？

1.展示图片——小白兔、小猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟

2、师：只有三个房间，里面要住那么多动物。我们怎样才能把它们分开来满足动物呢？动物们处境艰难，请帮我们分担。请告诉我这个划分的原因。

3、幼儿小组讨论法。

4、找小朋友试着分类，并说明分类的原因。

老师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动范围：水、陆、空、体型大小、凶猛程度或其他特征对小动物进行分类。

有的孩子说，“老虎和狮子最厉害，他们合租一个房子”

“小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓可以同室飞翔”

“一只小青蛙，一只小海豚，一只小乌龟在同一个房间幼儿大班教案怎么写，它们都会游泳”……

小朋友们给小动物们分了房子，小动物们休息了，我们一起来做个游戏放松一下吧！

3.游戏——分球

游戏要求：找三组小朋友比赛，将拼好的球按大、中、小分类。快速正确的一组获胜，可以获得一朵小红花。

4、幼儿动手操作的分类：

1.老师：孩子们的技能有多好，你能帮助老师吗？

让孩子把课前老师发来的各种水果、文具、球类的照片拿出来，让孩子按照自己的想法分类。

2. 让孩子说出分类的原因。

3、教师总结：我们要按照水果、文具、球来分类，也可以说是吃的、玩的、用的。

5.结束活动：

这个班孩子们的表现真好！老师决定去操场和孩子们做游戏。孩子们听了老师的口令。男生站在一队，女生站在一队。我们排着队一起玩游戏。

幼儿园数学教案3

活动目标：

1.复习巩固1-7的序数和2-6的相邻数。

2、认识时间和星期，了解它的先后顺序和周期性，初步形成“星期”的概念。

3、及时激发孩子的兴趣，积极参与学习活动。

活动准备：

1到7的数字娃娃，1到7的大写数字，7张周娃娃图片，4个周转盘，每人1个周娃娃头饰。

活动流程：

1.复习巩固1-7个序数和2-6个相邻数。

1.老师：今天数字娃娃也来我们班了，我们和小朋友一起上课（同时展示1-7的无序数字），请把数字娃娃从小到大依次排好，然后告诉数字一是哪个数字娃娃。

2.以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻居的数量。

老师用数码娃娃的语气问：我是2，我的朋友有哪些？请帮助我，孩子们，帮我找到好朋友。小朋友回答：二，二，二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

2、新教学：以故事的形式让孩子了解一周的顺序和周期性。

1. 现在我们要和数码娃娃一起听童话故事。听的时候要仔细听故事里讲的是什么。

老师讲故事《周妈妈和孩子们》。

发言后提问：

故事的名字是什么？

周妈妈一连生了几个孩子？

给孩子起什么名字了？你穿什么颜色的衣服？

（老师把周娃娃的图片和孩子们的答案一起展示，顺序乱了。）

重点：周的第一个孩子是谁？谁是老二？请周姐帮忙排队好吗？（排队后阅读）

2.转盘游戏“找邻居”。

教师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。

规则：转动转盘并指向星期几后，请孩子说出星期几的两个邻居的名字。游戏重复 3-4 次。

亮点：周日的邻居是谁？（意在突破一周“周期性”的难关，让孩子对周期有一个清晰的认识，即一周有7天，一周结束，下一周开始。）

3、儿童操作活动：转盘游戏“找邻居”

孩子们分成3组，每组有一个转盘一周，一组孩子轮流转动转盘。同一组的所有孩子都告诉两个邻居指针所指示的星期几是星期几，星期几。

（让孩子通过实际操作进一步感受一周的顺序和周期性，形成一周的时间感。）

4、活动评价：

引导孩子和老师谈谈他们在这节课中学到了什么？你明白了什么？告诉我有关玩周轮游戏的信息。

5.分组进行角色游戏：找邻居。

一组七个孩子戴着周娃娃头饰幼儿大班教案怎么写，从周一到周日扮演七个角色。他们手拉手围成一个圆圈，顺时针方向转，边转边说：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日，七个娃娃在一起，开心地玩一个游戏，游戏的名字叫“找邻居” .

然后Monday问：我是Monday，我有两个好邻居，谁是我的邻居？剩下的六个星期，娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期天和星期二。

接下来周二、周三……周日依次提问，方法同上，继续游戏。

大班数学教案：立方体和长方体

幼儿园数学教案4

活动目标：

1、认识半圆，能正确区分半圆和其他图形。

2、感知半圆的基本特征，初步体会半圆与圆的关系。

3、对图形感兴趣，培养孩子观察和辨别图形的能力。

活动准备：

1、一个较大的圆，中间有一条切割线，可以分成两个半圆；小丑的照片

2、几个大小不一的半圆，三角形、正方形、圆形等几个图形。

活动流程：

1.理解半圆

1、今天老师给你带来了一个好朋友，你看到了什么？

2. 你能看到老师拿着什么吗？引导孩子给圆圈命名。

3、看清楚了，老师现在要变魔术了。

4、把圆分成两个半圆，问：现在看老师把圆做成什么形状，你知道吗？引导孩子发现圆变成了两个大小一样的半圆。

5、引导孩子大胆说说生活中有哪些东西是半圆形的。

2.找到半圆

1. 为了迎接孩子们，老师还带来了一幅画，我们一起来看看吧。

2、老师的道具中，哪些是半圆形的？数了数，一共发现了好几个半圆。

3、知道了半圆，老师请你帮我整理一下玩具。老师有很多形状各异的玩具，请帮他找出半圆。

4.幼儿操作，教师观察指导。

3.触摸半圆

1、我们一起摸半圆，和他交个好朋友。

2、引导幼儿触摸半圆的角，感知半圆的特征。

3. 猜猜如果你把两个半圆放在一起会发生什么？

4、游戏：制作缺少半圆的道具，然后请小朋友用半圆填满。

4. 圆和半圆

1、观察讨论，为什么有的好朋友手里的半圆放在一起会变成圆，为什么不呢？

2、共同小结：只有两个大小相同的半圆才能拼成一个圆。

3、求：取已有的半圆，从许多半圆中找出一个大小相同的半圆，拼在一起看能不能变成圆。

4.老师和孩子一起验证。告别半圆宝宝，结束课程。

幼儿园数学教案5

活动目标

1、通过运算练习培养孩子对数字的兴趣。

2、培养孩子思维的灵活性和主动性。

3、学会用8数数，知道7加1等于8，认读数字8，理解8的实际含义。

活动准备

1.课件：8数

2.课件：趣味练习1-68按横线写数字

3.图中的一些小蘑菇，小圆片，小萝卜，小花。

活动流程

1.导入

用招待客人的语气，引出话题：

老师：小兔子今天要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗？

二、展开

1.幼儿以对应、比较的方法操作学习7的组成。

老师以游戏的音调引导孩子们练习。

(1) 让孩子们拔出 7 个萝卜，排成一排。孩子们数数并说出总数。

(2) 让孩子们摘7个蘑菇组成一个小组，和萝卜一起找一个好朋友，

孩子们数数并说出总数，

(3) 你拔了多少根萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少，还是一样多？

讨论：如何把7个萝卜变成8个？7加1等于多少？

(4)幼儿复述：7加1等于8。

2、课件演示、运行验证。

(1) 出示7个苹果，小朋友得分

出示一一对应的7个桃子和苹果，孩子们会得到分数。

(2) 苹果和桃子哪个多或数量相同？

思考：如何把7个桃子变成8个？7加1等于多少？

3.利用课件认读数字：8

(1)引导8个桃子用数字表示？

展示数字“8”，让孩子认读。

(2) 讨论字形：8 是什么样子的？（8像葫芦）。

4.理解数字的实际含义

(1)除了代表8个桃子和8个萝卜之外，8还代表8个什么？

激发孩子想象许多可以用数字7表示的物体。

(2) 小结：8可以表示所有编号为7的对象。

5.趣味练习：请拼凑8

将相同数量的贴纸放入盒子中，使总数为 7。

3.结束

解说：表扬课堂上积极开动脑筋、积极回答问题的孩子。

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